Testul ATEC - testul de evaluare a tratamentului cu autism a fost elaborat de Bernard Rimland și Stephen Edelson (Institutul pentru Studiul Autismului, SUA). ATEC nu este nici screening, nici diagnosticare. În mare măsură, acest test este conceput pentru a evalua eficacitatea tratamentului autismului la copiii cu diferite metode de tratare a autismului. Este folosit de părinți, medici, psihologi autiști. Pentru a evalua una sau altă metodă de tratare a autismului (a se vedea tratamentul cu autism: cum să ajuți un copil cu autism?), Este necesar să se efectueze o anchetă la fiecare două luni.

Întrebările acestui test sunt împărțite în 4 grupe: vorbire și comunicare, socializare, abilități senzoriale și cognitive, sănătate și comportament. Punctele sunt stabilite pentru fiecare grup separat și sunt rezumate în final. Formularul de cerere de testare este completat în modul on-line. Puteți trece testul chiar acum - Test ATEC. Scorul se face automat. La trecerea testului trebuie să fii atent și concentrat.

Rezultatul testului, în funcție de scor:

  • 10-15 copii sănătoși, fără semne de autism.
  • 16-30 nu este un copil autist, dar există devieri minore.
  • 31-40 moderat autism
  • 41-60 moderat autism
  • 61 - prezența unui autism sever

Draga mea, sper ca rezultatele testelor nu te-au suparat. Altfel - nu intra in panica! Autismul este vindecat! Detalii despre metoda autorului meu de tratament non-drog de autism la băieți prin lucrul exclusiv cu mamele (a se vedea detaliile din video).

discuții

Testați ATEK. Rezultate și dinamică.

65 de posturi

Testul de Autism, ATEK, este folosit pentru a evalua dinamica îmbunătățirilor la copiii cu autism. Punctajul este automat.
http://stopautism.ru/тест-атек/

Scala rezultatelor:
10-15 copii fără autism, copii normali, bine dezvoltați
16-30 nu este un copil autist, abateri minore în direcția întârzierii dezvoltării
31-40 autism ușor sau moderat
41-60 moderat autism
61 și mai mult autism sever

Testul ATEK nu este un test de diagnostic, ci servește pentru evaluarea dinamicii. Testul nu are scopul de a confirma prezența autismului, pentru diagnosticarea exactă este necesar să contactați experții.

Test Atek pentru autism

Discurs / Limbă / Abilități de comunicare: 24 Socializare: 36 Abilități senzoriale / Abilități cognitive: 30 Sănătate / Dezvoltare fizică / Comportament: 34 TOTAL: 124 Testul ATEK este luat de aici, calculul punctelor funcționează acum în toate browserele. Scala rezultatelor: 10-15 copii care nu au autism, copii normali, copii bine dezvoltați 16-30 copii fără autism, deviații minore în direcția întârzierilor de dezvoltare 31-40 grade moderate sau moderate de autism 41-60 media de autism 61 și mai mare autism sever

Mamele, am trecut acum testul "ATEK" și scorul total este de 71, adică "autism sever" Nooo. copilul meu este de 1,6 și cum credeți că de la vârsta acestui test să treci. 7 în cele din urmă nu ar trebui să vorbească fraze la această vârstă? de exemplu.. Test http://stopautism.ru http://stopautism.ru/%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82-%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0 % BA /

deci astăzi (pentru istorie):

Încă o dată, testul ATEK a avut loc astăzi (ultima dată în aprilie a fost de 26 de puncte, în luna octombrie a anului trecut) rezultatele lui Gleb pentru astăzi17 BALLS. Discurs / limbă / abilități de comunicare: 7II. Socializare: 3III. Abilități senzoriale / cognitive: 5IV. Sănătate / Dezvoltare fizică / Comportament: 210-15 - nu este un copil autist, copil normal, bine dezvoltat 16-30 - nu este un copil autist, mici abateri în direcția întârzierii dezvoltării31-40 - Autism ușor sau moderat 41-60 - - autism greu

1 an și 10 luniAndreyI. Discurs / Limbă / Abilități de comunicare: 23II. Socializarea: 22III. Abilități senzoriale / abilități cognitive: 15IV. Sănătate / Dezvoltare fizică / Comportament: 21 Rezultatul total: 81

Recent am scris postări despre diagnosticul propus, fiul meu a fost aproape 4 ani, rezultatul fiind un psihiatru care a scris ZRR (traumatism natal, neuroinfecție) cu manifestări neurologice, tulburări de psihologie și vorbire și câteva schimbări în sfera emoțională-volițională în 15 minute. fie să se bucure, fie să plângă, ATEK testat independent pentru autism, din nou, fără glorie lui Dumnezeu.

Deci, a venit timpul pentru noi când am început să bănuiesc cel mai mare fiu al lui AH ((Fete, vă rog, scrieți ceea ce credeți despre el.) Fiu 2g.5mon., Vesel, iubește pe oameni, zâmbind, văzând părinți / rude alergând în brațe. rudele au mulți prieteni, mătuși și alte bunici din curte care îi place poate să vină la străini să flirteze, să iubească sărutările pe obraz, să ceară să se sărute, să cheme să cânte "cookie" (ascunde, spune KUKU), să ascundă și să caute cu iubitul. ca un toe de urs, dariki, doamnelor, degete, cere primului să se joace.

Bine ai venit! Aș vrea să vorbesc despre fiica mea. Încă un an și jumătate, am început să observ că dezvoltarea părea a fi "în picioare" și nu a apărut nimic nou în viața ei, în termeni de vorbire și alte abilități. Sunt împotriva măsurilor de așteptare și de a vedea, deși am cedat, să spun adevărul, persuasiei rudelor de până la 2 ani să nu vă îngrijorați și să nu alerg în jurul medicilor, despre care regret. În plus, vorbind cu un prieten și spunându-i că fiica mea nu vorbește, nu se gândește de două ori.

Atek autism test

Testul este luat de pe site-ul organizației: Autism Research Institute (San Diego, California) - Institutul de Cercetare a Autismului (ARI) www.autism.com. Autori: Bernard Rimland, Ph.D. și Stephen Edelson, Ph.D. Traducerea unor întrebări editate (adaptată).
A fost elaborat un chestionar pentru evaluarea eficacității tratamentului pentru autism (ATEC) pentru a evalua eficacitatea tratamentului, pentru a urmări schimbările în starea copilului.

Chestionarul este alcătuit din 4 subsecțiuni: I. Discurs / limbă / abilități de comunicare (14 întrebări); II. Socializare (20 de întrebări); III. Abilități senzoriale / abilități cognitive (18 întrebări); și iv. Sănătate / Dezvoltare fizică / Comportament (25 de întrebări).

Testul este conceput pentru a măsura nu atât nivelul autismului, cât și măsurarea dinamicii posibilelor schimbări. Când se evaluează de către părinți, rude, se obțin scoruri medii.
Pentru o evaluare calificată este necesară participarea unui specialist.

Traducerea testului în limba rusă: Laboratorul psihoterapeutic

Chestionar de testare pentru evaluarea eficacității tratamentului pentru autism (ATEC)
- Lista de verificare a evaluării tratamentului pentru tratamentul autismului (ATEC)

(numărul de întrebări 77)

Faceți clic pe opțiunea de răspuns care se potrivește cu opiniile dvs.

Interpretarea rezultatelor:

Scorul variază de la zero la 179. Cu cât scorul este mai mic, cu atât mai bine. Dacă copilul a primit puncte zero sau aproape de zero, aceasta înseamnă că copilul nu mai este diferit de copii normali și, prin urmare, poate fi considerat complet recuperat.

Următoarele intervale sunt semnificative:

• mai puțin de 30 de puncte. Acest nivel plasează copilul în grupul superior - vezi tabelul. de mai jos. Un copil cu mai puțin de 30 de puncte - sau, mai bine, mai puțin de 20 - va avea capacitatea de a efectua o comunicare obișnuită în ambele sensuri și de a se comporta mai mult sau mai puțin în mod normal. Acești copii au șanse mari să obțină o viață normală ca persoane independente.

• mai puțin de 50 de puncte. Aceasta plasează copilul din al treilea grup de sus (vezi tabelul). Copilul are șanse bune de existență semi-independentă. În plus, el sau ea nu va fi, dar cel mai probabil, ar trebui să fie plasat într-o instituție specială. Pentru mulți dintre părinții copiilor cu autism, dacă aceștia reușesc să obțină îmbunătățiri la acest nivel, este deja considerat o realizare foarte importantă.

• mai mult de 104 de puncte. Deși nivelul maxim este de 179 de puncte, orice persoană cu un scor mai mare de 104 puncte va fi deja în ultimul grup (a se vedea tabelul) și este considerată foarte susceptibilă la autism.

Gama de puncte și raportul lor cu grupuri procentuale sunt prezentate în tabelul de mai jos:

Tabel. Raportul de 10 la sută și scoruri

Scala de evaluare a autismului în copilărie

Rezultatul testului

Completați formularul până la sfârșit!

explicații

Pentru a diagnostica autismul copilului în conformitate cu criteriile DSM-IV, este necesar ca în fiecare secțiune să existe caracteristici asociate cu disfuncții semnificative cu un grad de "moderat exprimat" sau "sever exprimat".

Criteriile DSM-IV prevăd manifestarea tulburărilor legate de autism cel târziu la vârsta de 3 ani și deteriorarea semnificativă a acestora într-una din următoarele situații:

  • Interacțiunea socială
  • limbă
  • Joc simbolic sau imaginar

Dacă aceste cerințe sunt îndeplinite, indicatorii pot îndeplini următoarele definiții:

0 - 49 = fără autism
50-100 = autism neexprimat
100-150 = autism moderat
> 150 = autism sever

Cifrele de mai sus sunt estimări arbitrare și trebuie confirmate de studiile unei mari părți a populației care nu au fost încă îndeplinite.

Scorul total nu poate indica autism dacă nu există disfuncții în fiecare din cele trei secțiuni. Cu toate acestea, în cazul în care nu există disfuncționalități prezente în cea de-a doua secțiune, "Vorbirea și dezvoltarea limbajului întârziat", dar scorul total este mai mare de 60, apoi se poate presupune sindromul Asperger.

Interpretarea chestionarului de evaluare a autismului trebuie făcută de un medic cu experiență în prezența ambilor părinți. Interpretarea datelor primite de la părinții care au completat chestionarul fără instrucțiuni adecvate și explicații ale caracteristicilor poate duce la erori de diagnosticare.

Diagnosticul final trebuie să țină cont de experiența clinică a expertului în legătură cu datele colectate mai sus.

Pentru a diagnostica sindroamele specifice, cum ar fi Asperger sau Rett, utilizați criteriile de diagnosticare DSM-IV corespunzătoare.

Cum să identificați autismul la un copil. Diferite tipuri de testare

Bună ziua, dragi cititori. Recent, autismul la copii a fost studiat pe scară largă. Există o serie de metode și teste pentru confirmarea diagnosticului. În acest articol puteți afla ce test vă va ajuta să vă verificați copilul, cum puteți determina autismul la domiciliu.

Autism. clasificare

Autismul la copii este o încălcare a dezvoltării mentale, manifestată prin lipsa de interacțiuni în societate și prin relații complicate cu alte persoane. Este dificil pentru acești copii să înțeleagă emoțiile altora, este dificil pentru ei să-și exprime sentimentele.

Există patru tipuri de autism:

  1. Asperger sindrom. Acești copii practic nu comunică, gesturi prost mascate, nu-și arată emoțiile expresii faciale. În același timp, au o gândire logică foarte dezvoltată.
  2. Sindromul Canner. Este foarte dificil pentru copii să fie în societate, ei încearcă să se izoleze de lumea exterioară, se blochează. Discursul la astfel de copii este slab dezvoltat.
  3. Sindromul Rett. Caracteristică pentru fete. Semnele primare pot fi găsite chiar și în a șaptea lună de viață. În acest sindrom există o subdezvoltare generală a corpului. Tratamentul aproape nu dă rezultate pozitive.
  4. Autismul atipic. Acest tip este caracteristic copiilor mai în vârstă (adolescență) și adulților. Se dezvoltă ca urmare a leziunilor cerebrale severe sau după o boală care afectează sistemul nervos. În acest caz, discursul este deranjat, mișcările devin neregulate, iar aspectul gol este caracteristic.

Definiție la sugari - o modalitate de observare

Diagnosticul primar al sugarilor se va baza pe observațiile comportamentului copilului. Dacă părinții observă că bebelușul are unul sau mai multe dintre simptomele enumerate mai jos - acesta este un semnal că trebuie să consultați un psihoterapeut:

  1. Copilul se concentrează asupra unor obiecte diferite și le poate privi mult timp, dar în același timp nu se poate concentra asupra ochilor mamei.
  2. Aspectul copilului pare gol, fără rost.
  3. Copilul nu ajunge la părinți, nu dorește să intre în strânsă legătură cu rudele.
  4. Pentru un copil, mișcări repetitive de același tip sunt caracteristice.
  5. Mult mai tarziu, copilul incepe sa-si tina capul pe cont propriu, se aseaza pentru prima data, iar o violare a tonusului muscular este vizibila.
  6. Peanutul reacționează brusc la diferite sunete, la lumină puternică.
  7. Copilului nu-i place să fie la îndemână.
  8. Atitudine atipică față de mamă. Copilul este prea atașat de ea și nu se poate despărți de ea pentru o secundă sau o tratează fără emoții.
  9. Copiii nu sunt interesați de jucării, deoarece jocurile lor pot folosi obiecte care nu sunt destinate acestui scop.
  10. Copilul nu încearcă să imite ce a văzut, să copieze sunete.

Diagnostic privind definirea tipului de autism

  1. Diagnosticul lui Asperger. Următoarele metode pot fi utilizate pentru a confirma acest diagnostic:
  • metoda de observare;
  • un sondaj de rude și prieteni, precum și un profesor de grădiniță;
  • efectuarea testelor neuropsihologice.
  1. Diagnosticarea Canner. Pentru a confirma acest diagnostic, se utilizează următoarele metode de diagnosticare:
  • scara specială de observații ADOS;
  • ABS - chestionar comportamental;
  • ADI-R - chestionar adaptat;
  • RDA CARS - scară de evaluare;
  • ADOS-G este o scară bazată pe observații personale.
  1. Diagnoza ret. Pentru a diagnostica acest tip de boală, verificați semnele caracteristice:
  • apnea periodică, chiar și în timp ce se trezește;
  • convulsii însoțite de crampe;
  • picior hipotrofie;
  • la efectuarea unei electroencefalograme, este detectată o încetinire temporară a ritmului, caracterizată printr-un mod de fundal lent.
  1. Atipismul atipic se caracterizează prin pronunțarea subdezvoltării abilităților cognitive, combinate cu abilitățile de vorbire afectate, în special, lipsa de înțelegere a vorbirii.

Autism de testare

Pentru a determina pentru tine ce are cu adevărat auzul copilului tău, poți trece prin teste online. Pentru a face acest lucru, va trebui să completați un chestionar online, pentru a răspunde sincer la toate întrebările. După completarea chestionarului se calculează numărul de puncte care pot face un diagnostic clar. Cu toate acestea, nu ar trebui să fii sigur de o sută la sută că acest lucru este adevărat. În primul rând, trebuie să consultați un specialist pentru a confirma diagnosticul exact și definitiv.

Există teste care confirmă acest diagnostic:

Teste de screening

Astfel de teste sunt concepute pentru a diagnostica și a confirma necesitatea de a solicita ajutor de la un specialist. Există mai multe tipuri de astfel de teste:

  1. Test de screening modificat. Trimis copiilor cu vârste cuprinse între 1,5 și 2,5 ani. Ea este efectuată de un specialist, cu ajutorul căruia se determină un diagnostic preliminar. Acest test constă dintr-un chestionar, care cuprinde 23 de întrebări speciale.
  2. Scala de diagnostic a autismului precoce la copii. Acesta este testul cel mai comun în Statele Unite. Cu acest studiu, semnele bolii și gradul de complexitate al cursului sunt determinate. În funcție de modul în care copilul comunică, joacă, ce comportament. Acest test este destinat cel mai mult copiilor de la doi la patru ani, întrebările sunt împărțite în 15 grupuri tematice.
  3. Testați ASSQ. Acest test este potrivit pentru copiii de la șase la șaisprezece ani. Constă de 27 de întrebări, inclusiv subiecte precum comunicarea, în special cu colegii, jocurile și calitățile comportamentale.
  4. Teste pentru a determina dezvoltarea gândirii logice, capacitatea de a răspunde în mod corespunzător la evenimentele și emoțiile celorlalți, abilități de auto-control.

Teste de diagnosticare

Aceste teste sunt potrivite pentru toate vârstele, sunt folosite pentru a determina gradul de autism, identificarea unei tulburări de dezvoltare comune, a limbajului de vorbire și a abilităților cognitive.

  1. ADOS. Testul constă în patru module mari, durează de obicei aproximativ 40 de minute pentru a termina fiecare dintre ele:
  • care vizează testarea copiilor care vorbesc în cuvinte separate;
  • pentru copiii care pot face propoziții folosind câteva cuvinte;
  • pentru copiii care pot comunica liber;
  • pentru adolescenți și adulți fără tulburări de vorbire.

În perioada modulelor unu și doi, medicii împreună cu copilul trebuie să se deplaseze în jurul camerei. Această testare este realizată sub forma unui joc. În ceea ce privește modulele 3 și 4, acestea pot fi efectuate numai la masă.

  1. ADI-R. Chestionarul, care dezvăluie trăsăturile caracteristice ale dezvoltării umane, caracteristice ale autismului. Este necesară prezența unui psiholog cu experiență. Va dura până la două ore pentru a efectua acest interviu și pentru a marca rezultatele.
  2. ATEC. Acest test are ca scop identificarea eficacității procesului de tratament. Ea poate fi realizată online, constă în patru module tematice: abilități de vorbire și comunicare, aptitudini sociale, senzorială, sănătate și abilități comportamentale.

Test de electroencefalografie

Acest test se bazează pe măsurarea nivelului potențialului electric al activității creierului. În studiile experimentale ale copiilor cu diagnostic de autism s-au găsit indicatori similari ai activității cortexului cerebral. Pentru a confirma diagnosticul de autism la electroencefalografie, va fi dezvăluită o legătură redusă între părți separate ale creierului. Precizia acestui test este de aproximativ 90%.

Pentru a confirma diagnosticul de autism, puteți face un auto-test, inclusiv utilizarea testelor online și a metodei de observație și solicitați ajutor unui psiholog care va efectua teste specializate. Este important să știți că testele de screening oferă doar opinii preliminare, în timp ce metodele de diagnosticare descriu cu mai multă exactitate imaginea curentă. Rețineți că diagnosticul final poate fi efectuat numai de către un specialist, pe baza nici unei singure indicații, ci pe întreaga imagine. Dacă bănuiți că copilul dvs. are autism, nu trebuie să vă supărați în avans, să efectuați testarea inițială și, dacă este necesar, să căutați un ajutor de la un specialist, să știți despre autism - aceasta nu este o propoziție.

Diagnosticul autismului

M-CHAT este un test de screening modificat pentru autism pentru copii mici, folosit de la 16 la 30 de luni. Testul vizează identificarea copiilor care necesită un diagnostic atent al dificultăților de dezvoltare, inclusiv diagnosticarea care vizează identificarea simptomelor autismului.

Scalele KID și RCDI-2000 sunt chestionare care descriu diferitele comportamente tipice ale copiilor în primii lor ani. Chestionarele sunt completate de părinții copilului sau de alte persoane care comunică constant cu copilul.

Scara KID este concepută pentru a evalua nivelul de dezvoltare al copiilor cu vârsta cuprinsă între 2 și 16 luni sau al copiilor mai mari, a căror vârstă nu depășește 16 luni.

Scara cuprinde 252 de puncte, împărțite în 5 domenii: "cognitiv", "mișcare", "limbă", "îngrijire de sine", "socială". Întregul set de 252 de puncte se numește scală completă.

Scara RCDI-2000 este concepută pentru a evalua nivelul de dezvoltare al copiilor de la 1 an și 2 luni. până la 3 ani 6 luni Sau copii mai mari, a căror vârstă de dezvoltare nu depășește 3,6 ani.

Chestionarul include 216 de articole distribuite în 6 domenii: sociale, auto-îngrijire, mișcări majore, mișcări subtile, dezvoltarea limbajului, înțelegerea limbilor.

Scala de evaluare a autismului la copii C.A.R.S.

Teste diagnostice. Screening Nivelul 2
Scala "C.A.R.S." - unul dintre cele mai utilizate instrumente. Scala de evaluare a autismului în copilărie (CARS) se bazează pe observațiile clinice ale comportamentului copilului, necesită o pregătire minimă în lucrul cu această scală și poate fi, de asemenea, utilizată pentru screeningul inițial al simptomelor de autism. Scala se aplică copiilor cu vârsta de 2-4 ani. Această scală se referă la metodele de screening și nu reprezintă o bază pentru realizarea unui diagnostic. O evaluare oficială a diagnosticului ar trebui să includă o evaluare cuprinzătoare interdisciplinară a copilului. "

"Este un instrument standardizat pentru evaluarea severității comportamentului autistic. Cu această scală, părinții și profesioniștii pot evalua comportamentul autistic al copilului. Este alcătuită din 15 domenii funcționale (printre altele, atitudini față de alte persoane, imitație, afectare, comunicare, impresie generală). Evaluarea zonelor individuale include 4 grade - de la un comportament care corespunde vârstei, unui comportament care "se abate de la obișnuit". CARS poate fi utilizat pentru toate grupele de vârstă, inclusiv la o vârstă fragedă. " (luate din site-ul Autism și integrarea senzorială).

Scala de observație ADOS pentru diagnosticarea autismului este "standardul de aur" pentru evaluarea și diagnosticarea autismului și a unei tulburări de dezvoltare comune (omniprezentă) la subiecții de diferite grupe de vârstă, niveluri de dezvoltare și abilități de vorbire.

Această tehnică semi-structurată poate fi utilizată pentru a diagnostica aproape orice persoană care are suspiciune de autism sau suferă de această tulburare: de la vârsta copilăriei până la maturitate, de la copiii care nu vorbesc la adulții care vorbesc fluent.

Metodologia ADOS constă în diverse activități care vă permit să observați comportamentul social și comunicativ asociat cu diagnosticul unei tulburări de dezvoltare comune. Aceste evenimente oferă condiții interesante, normative în care poate apărea interacțiunea.

Tehnica ADOS include patru module, dintre care fiecare necesită doar 35-40 de minute. Subiectul are un singur modul, în funcție de nivelul său de exprimare expresivă și vârstă cronologică. Urmând instrucțiunile din manual, selectați modulul corespunzător pentru fiecare persoană. Modulul 1 se aplică copiilor care nu folosesc în permanență vorbire frazală; modulul 2 - celor care folosesc discursul frazal, dar nu vorbesc fluent; modulul 3 - pentru copiii care vorbesc liber; și Modulul 4 - adolescenților vorbitori fluent și adulților. Singurul grup de persoane cu tulburări din spectrul autismului împotriva cărora nu se poate aplica tehnica ADOS sunt adolescenții și adulții care nu vorbesc.

ATEC Autism Test pentru evaluarea dinamicii și identificarea problemelor

Veți putea urmări prezența îmbunătățirilor în starea unui copil autistic cu testul ATEK special, completând periodic un chestionar pentru a evalua eficacitatea tratamentului pentru autism (ATEC).

Mind Map

Acesta conține o listă a tuturor aptitudinilor inițiale necesare care de obicei sunt lucrate în programul ABA. Abilitățile sunt împărțite în principalele domenii de lucru - abilități de comunicare, vorbire, comportamente problematice, abilități academice, abilități de auto-ajutorare, abilități de joc, abilități de învățare primară, dezvoltarea de procese de motivare și întărire, aptitudini sociale și abilități motorii.

Testul ATEC pentru autism

NichkaV, scrie 6 aprilie 2011, 23:51
38 de ani

Cine a trecut acest test spune ce rezultate?
Cine nu cunoaște testul aici http://www.autism.com/tran_ru_atec.asp
nu completați numele, prenumele, adresa de e-mail. În caz contrar, rezultatul dintr-un anumit motiv nu este afișat.
Aici am avut 122 acum un an, iar acum 39. Mă uit că mergem foarte bine.

. Discurs / limbă / abilități de comunicare: 28
II. Socializarea: 34
III. Abilități senzoriale / abilități cognitive: 28
IV. Sănătate / Dezvoltare fizică / Comportament: 32

Rezultatul general al ATEC: 122

. Vorbire / limbă / abilități de comunicare: 18
II. Socializarea: 2
III. Abilități senzoriale / abilități cognitive: 5
IV. Sănătate / Dezvoltare fizică / Comportament: 14

Rezultatul general al ATEC: 39

  • ← ctrl
  • Pagina 2 din 4
  • ctrl →
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4

(cu cât scorul este mai mare, cu atât mai mare este abaterea într-o anumită zonă)


I. Abilități de vorbire / limbă / comunicare: 18
II. Socializarea: 13
III. Abilități senzoriale / abilități cognitive: 15
IV. Sănătate / Dezvoltare fizică / Comportament: 18

Rezultatul ATEC global: 64

I. Abilități de vorbire / limbă / comunicare: 10
II. Socializarea: 6
III. Abilități senzoriale / abilități cognitive: 8
IV. Sănătate / Dezvoltare fizică / Comportament: 10

Rezultatul general al ATEC: 34

Nu avem nici un discurs, atât de multe întrebări sunt scrise parțial la fel, pentru că Eu însumi nu știu exact același lucru sau nu. Și copilul nu va spune.

Ei bine, vom continua să luptăm)

Am început să vorbim. Până atât de rău, cuvinte singulare. Învățăm subiecte și acțiuni cu ei, provocăm cereri pe care el să le cheme sau să le întrebe. Dar, desigur, nu o propunere încă, ci pur și simplu "să mergem" sau "da".

I. Abilități de vorbire / limbă / comunicare: 6
II. Socializarea: 9
III. Competențe senzoriale / abilități cognitive: 7
IV. Sănătate / Dezvoltare fizică / Comportament: 20

Rezultatul general al ATEC: 42

același lucru sa întâmplat acum pentru a treia oară, din păcate nu a păstrat cele două rezultate anterioare, dar pentru prima dată a fost un scor foarte mare, cu aproximativ un an și jumătate în urmă, a doua oară a fost de doar 34 de puncte - acest lucru confirmă observația mea despre regresia în momentul de față Mai ales în comportament.

I. Abilități de vorbire / limbă / comunicare: 18
II. Socializarea: 11
III. Competențe senzoriale / abilități cognitive: 9
IV. Sănătate / Dezvoltare fizică / Comportament: 13

Rezultatul general al ATEC: 51

Cu siguranță avem probleme specifice cu vorbirea ((

Nichka, mulțumesc pentru sugestie, iar apoi testul a avut loc de două ori și toți la adresa de e-mail așteptau un răspuns.

I. Abilități de vorbire / limbă / comunicare: 20
II. Socializarea: 3
III. Abilități senzoriale / abilități cognitive: 5
IV. Sănătate / Dezvoltare fizică / Comportament: 6

Rezultatul general al ATEC: 34

Puncte aproximative de transcriere. Informații de la ARI:

10-15 - nu este un copil autist, copil normal, bine dezvoltat
16-30 - nu un copil autist, mici devieri în direcția întârzierii dezvoltării
31-40 - Autism ușor sau moderat
41-60 - gradul mediu de autism
61 și mai sus - autism sever

I. Abilități de vorbire / limbă / comunicare: 25
II. Socializarea: 30
III. Abilități senzoriale / abilități cognitive: 31
IV. Sănătate / Dezvoltare fizică / Comportament: 47

Rezultatul general al ATEC: 133

Dacă credeți că aveți autism sever, atunci vă greșiți. fiica mea va fi în curând în vârstă de 9 ani și nu avem absolut niciun fel de abilități de autoservire, niciun indiciu de comunicare, comportament inconsistent... și cu toate acestea, hiperactivitate teribilă!

I. Abilități de vorbire / limbă / comunicare: 17
II. Socializarea: 8
III. Abilități senzoriale / abilități cognitive: 11
IV. Sănătate / Dezvoltare fizică / Comportament: 9

Rezultatul general al ATEC: 45

Modificări în 2 luni cu 8 puncte.

(cu cât scorul este mai mare, cu atât mai mare este abaterea într-o anumită zonă)

I. Abilități de vorbire / limbă / comunicare: 12
II. Socializarea: 12
III. Competențe senzoriale / abilități cognitive: 10
IV. Sănătate / Dezvoltare fizică / Comportament: 35

Rezultatul general al ATEC: 69

Acum 2 luni au existat 84 (există îmbunătățiri, dar situația este instabilă, apoi - progres, apoi - regresie)

I. Abilități de vorbire / limbă / comunicare: 2
II. Socializarea: 7
III. Abilități senzoriale / abilități cognitive: 5
IV. Sănătate / Dezvoltare fizică / Comportament: 28

Rezultatul general al ATEC: 42

Nu pot spune că avem progrese puternice. Dezvoltarea continuă, dar, odată cu aceasta, tantrul a devenit mai puternic, comportamentul sa deteriorat semnificativ. de exemplu, a existat o împingere pentru a construi obiecte într-un rând.

recent a împlinit 3 ani. când au luat primul test, copilul nu a mers deloc la pot. nu existau alte abilități. aici erau numerele. Nu înțeleg foarte clar (în realitate) dacă răspund corect la întrebări. Uneori găsesc o greșeală și câteodată, într-un răspuns mai pozitiv, atrage mai mult decât este de fapt. Iată cum să răspundeți la întrebarea despre depresia pentru un copil atât de mic? avem de asemenea copii perfect sănătoși, ale căror mame în vârstă de 3 ani părăsesc un scutec noaptea, în timp ce alții, de la vârsta de 2 ani, stau pe oală în timpul nopții. Iată o mulțime de astfel de întrebări în test, pe care nu le știu dacă răspund corect. dar este absolut sigur că în comportamentul nostru și în comunicarea cu cei din jurul nostru există regres. Nu am putut spune că copilul era în el însuși înainte, dar acum se pare că. Fug de o mulțime de scrisori.

Testele pentru autism la copiii de 2-3 ani merg online gratuit

Procedura de diagnosticare


Principala cale de a detecta autismul este de a observa comportamentul copilului. O mare parte din procesul de diagnosticare se adresează rudelor și se completează diverse teste. Multe dintre ele pot fi transmise pe cont propriu (unele ar trebui completate sub îndrumarea unui medic)

Etapa 1 - teste de screening. Utilizat pentru a determina gradul de risc al autismului și pentru a identifica tulburările de dezvoltare, dar nu poate servi ca unic criteriu pentru diagnosticul autismului.

În Rusia și în majoritatea țărilor lumii se utilizează un formular de examinare AMSE, un chestionar pentru completarea rapidă a părinților, un interviu de diagnostic bazat pe criteriile pentru un ghid privind tulburările psihice adoptate în SUA și M-CHAT este o scară pentru diagnosticarea precoce a autismului. Versiunile complete ale acestor teste cu decodificare sunt prezentate în acest articol.

Etapa 2 - diagnosticul diferențial al autismului. Testele sunt completate de examinarea fizică, mentală și pedagogică a copilului. Unul dintre instrumentele principale pentru diagnosticul diferențial al autismului la copii este testul CARS, pe care îl puteți lua gratuit și pe această pagină a site-ului Head OK.

Etapa 3 - evaluarea dezvoltării copilului. Identificarea caracteristicilor individuale și diferențierea lor de trăsăturile autiste, evaluarea sferei comunicative, emoționale, abilitățile mentale și starea fizică sunt realizate de o echipă de pediatri: neurolog, psihiatru, psiholog, terapeut de vorbire, defectolog. Pentru a testa rezultatele tratamentului este adesea folosit test ATEK. Ideal - păstrați un jurnal pentru a compara punctele. Întrebările de testare, algoritmul de notare și interpretarea detaliată a rezultatelor sunt disponibile online în acest articol.

Metode pentru determinarea autismului la copii

Pentru a implementa informațiile referitoare la bagaje obținute în timpul observării copilului, folosiți instrumente de screening: scale, chestionare, chestionare pentru părinți. Testele nu garantează acuratețea 100%, dar ne permit să înțelegem ce sa întâmplat cu copilul, ce grad și formă de autism (dacă există), dacă se consultă un medic sau continuă examinarea.

Formularul de sondaj - chestionar pentru diagnosticul de autism АМСЕ

Un control recent al conformității acestei scări cu "nomenclatorul" tulburărilor psihice utilizate în Statele Unite a arătat proprietățile psihometrice puternice (sensibilitate - 91%). Testul arată severitatea tulburărilor psihopatologice sau absența lor. Dacă parcurgeți testul, veți obține unul dintre aceste rezultate:

  • starea psihologică este normală;
  • tulburări mintale moderate;
  • incapacitate mentală gravă la copil.

De asemenea, utilizând această scală, prezența autismului este evaluată ținând cont de criteriile comunicative, comportamentale și sociale. Scala nu este concepută pentru diagnostic, ci ca una dintre metodele de examinare rapidă a unui pacient de către un specialist (atunci când efectuează un studiu după o examinare).

Un scor de 5 sau mai multe confirmă diagnosticul de autism. Puteți calcula singuri punctele. Când răspundeți la întrebări:

  • Opțiunea 1 = 0 puncte;
  • Opțiunea 2 = 1 punct;
  • 3 opțiune = 2 puncte.

Suma totală: de la 0 la 16. Contactați un specialist (neurolog sau neurologi pediatru) cu o valoare de 5 și mai mult.

Chestionar pentru părinții copiilor cu autism suspectat

Evaluați comportamentul copilului dvs. în ultima perioadă. Răspundeți la 23 de întrebări. Variante de răspunsuri:

  • da;
  • nu;
  • Nu pot spune sigur.

Înregistrați rezultatele.


În medie, completarea chestionarului durează 10 minute. Puteți lua testul pentru autism online pe site-ul "Head OK". Algoritmul de calcul al rezultatelor este prezentat mai jos. De screening va ajuta la prezicerea diagnosticului de autism, dar poate fi livrat de către un medic doar pe baza unei examinări cuprinzătoare.

Lista întrebărilor pe care medicul le folosește de obicei la prima admitere (când se întâlnește cu părinții și copilul) sau mai târziu ca una dintre metodele de confirmare / respingere a diagnosticului de autism.

Evaluați dacă următoarele afirmații se aplică copilului dvs.:

  1. Fixează vizualizarea obiectelor în mișcare și staționare.
  2. Menține contactul direct cu părinții sau cu orice alt membru al familiei, zâmbește.
  3. El răspunde la discursul adresat cu cuvinte sau acțiuni, îndeplinește cererile (dacă nu, atunci după propria sa decizie, și nu pentru că nu a înțeles / nu a auzit).
  4. În timpul perioadei de alăptare, copilul a mâncat cu nerăbdare, nu a refuzat să hrănească cel puțin 1,5 ani (această întrebare de test pentru femeile care au hrănit copilul testat cu laptele matern).
  5. Copilul era prea calm pentru un an de viață (nu necesita o atenție specială, nu putea să rămână singur, nu a plâns când adulții au părăsit încăperea, s-ar putea gândi în mod independent la cursuri, să se joace cu jucării sau să se uite la ceva).
  6. Copilul a manifestat emoții complexe (interes, surpriză, bucurie, neglijență, furie). Pozitive sau negative - pentru test nu contează. Are copilul sentimentele sale? Poate emoțiile lui să le recunoască pe cei din jurul lui?
  7. Plânge când dormește, se teme de lucruri obișnuite, de animale sau de oameni fără un motiv de înțeles.
  8. Nivelul de dezvoltare a motorului este normal. Testați copilul: în 2 luni el își ține capul, în jumătate de an, el stă fără sprijin, în 8 luni el a învățat să se târască, în 1 an el merge independent.
  9. El merge pe șosete, de cele mai multe ori se mișcă fără sprijin pe tocuri.
  10. Există un gest îndrăzneț.
  11. El mănâncă cu o lingură și / sau utilizează corect alte tacâmuri.
  12. Ritmul dezvoltării vorbirii este normal. Scala după vârstă: mers pe jos (sunete sau silabe) - până la 5 luni, bâzâit (silabe cu întârziere la vocale) - 10 luni, pronunția cuvintelor - până la un an, fraze semnificative - până la 2 ani.
  13. Întrebările formulate clar.
  14. Repetițiile de vorbire (pronunță în mod constant aceleași cuvinte, fraze).
  15. Reacția patologică la zgomot (frică, suferință, plâns).
  16. Semne de auz și viziune reduse, absența lor. Ați observat o sensibilitate redusă a copilului (un copil aduce obiecte pe fața lui, miroase sau linge lucruri incomode).
  17. Mișcări pretențioase ale mâinilor la nivelul feței sau pieptului, stereotipuri.
  18. Utilizează articole de uz casnic pentru joc, de exemplu, ustensile de bucătărie.
  19. Printre jucăriile sau articolele frecvent utilizate sunt cele cu care copilul nu se desparte, exagerând semnificația lor (răspunsul "da" la această întrebare a testului, dacă fără ele copilul se simte neprotejat).
  20. Adesea se joacă cu obiecte care au un scop practic (fire, șireturi, pungi de ceai, articole de ambalare, batoane de înghețată).
  21. Jocuri monotone. În loc de un joc de complot-rol, copilul pune jucării pe linie, poarta mașini sau scutură detaliile, fără a-și da o ocupație o semnificație.
  22. Interesat de articole noi, fericit sa cumpere jucarii sau alte lucruri importante pentru el.
  23. Preferă singurătatea unei companii de la egal la egal.
  24. Afișează anxietate sau frică în afara casei, într-un mediu neobișnuit (în magazin, în spital, vizitarea unor persoane necunoscute).
  25. În 2 ani el poate compara dimensiunile obiectelor. Puteți verifica cerând să colectați un anumit element de la designer sau păpușă.

Cheia testului pentru determinarea autismului la copiii de 2-3 ani este oferită gratuit în tabel. Potriviți-vă răspunsurile cu cele prezentate mai jos.

Atunci când 4 declarații se potrivesc, există un risc ridicat de autism, dar există, de asemenea, o posibilitate de ADHD și diferite forme de retard mintal. Diagnosticul necesită clarificări. De asemenea, trebuie să mergeți la un medic, și anume: un neurolog, pediatru, psihiatru sau neurofiziolog, dacă nu puteți da un răspuns clar la 1/3 dintre afirmații, deoarece simptomele autismului au fost rare sau au fost observate în trecut.

Scala de evaluare a prezenței și extinderii tulburărilor din spectrul autismului (pe baza clasificării internaționale)

Scala pentru evaluarea autismului la copii se bazează pe criteriile celei de-a patra revizuiri internaționale a orientărilor internaționale de diagnostic pentru tulburările psihice elaborate de Asociația Americană de Psihiatrie.

Testul poate fi completat gratuit online la "Head OK" folosind sistemul de punctare. Trebuie să evaluați cât de puternic este exprimată această problemă în copilul dumneavoastră. Numărul de puncte pentru o întrebare depinde de răspunsul ales:

  • "Depășire" - 1 punct;
  • "Ușor exprimat" - 2 puncte;
  • "Dificultate moderată" - 3 puncte;
  • "Problema serioasă" - 4 puncte.

accentuat întrebările sunt evaluate în mod diferit: 0, 8, 12 și, respectiv, 16 puncte.

Dacă ați dat răspunsul "nu" la un anumit element de testare, nu puneți mingea, mergeți la următoarea întrebare.

Descifrarea rezultatelor testelor

Pentru a face un diagnostic de autism, pe baza criteriilor internaționale pentru nomenclatorul tulburărilor mintale, trebuie să existe semne din fiecare grup: interacțiunea socială, vorbirea și comportamentul (date fizice).

Reglementările din nomenclatorul SUA prevăd apariția primelor semne de autism la vârsta de 3 ani și regres în una sau mai multe domenii ale vieții:

  • activitatea socială;
  • imaginație;
  • competența lingvistică.

Testul de decriptare este disponibil online gratuit. Dacă ați observat că copilul dvs. îndeplinește condițiile de mai sus, accesarea intervalelor de puncte poate însemna următoarele:

  • 0-49 - nu au tulburări de spectru autism;
  • 50-100 - autism ușoară;
  • 100-150 - severitate moderată a ASD;
  • mai mult de 150 - autism sever.

Diagnosticul autismului nu este sugerat dacă nu există abateri semnificative în fiecare din cele trei secțiuni ale testului. Există o excepție de la această regulă: dacă copilul nu suferă de disfuncții de vorbire, dar suma punctelor este mai mare de 60, ar trebui să presupunem sindromul Asperger. Diagnosticul diferențial al acestei tulburări se bazează pe prevalența dificultăților sociale și pe prezența unui succes remarcabil într-un domeniu restrâns de cunoștințe.

Interpretarea rezultatelor testelor de autism trebuie efectuată de un medic în prezența celor doi îngrijitori. Autodiagnosticarea sau completarea unui chestionar fără instrucțiuni de la un specialist poate duce la erori de diagnosticare.

Testul M-CHAT-R pentru screening-ul rapid pentru autism la copiii cu vârsta cuprinsă între 1,5 și 3 ani


Testul M-CHAT este un test de screening pentru detectarea autismului la o vârstă fragedă. Punerea în funcțiune după studiu, la care au participat mai mult de 30.000 de copii. Întrebările de test și rezultatele de decodare sunt distribuite gratuit. Versiunea completă a M-CHAT-R modificată este disponibilă online la site-ul "Head OK". Timpul de trecere este de 5-10 minute. Interpretarea rezultatelor este mai mică de 2 minute.

Variante de răspunsuri: "da" sau "nu". Alegeți "da" dacă de obicei copilul se comportă așa cum este scris. Puneți "nu" dacă nu observați acțiunile indicate sau comportamentul rar corespunde pozițiilor de testare.

Luați testul M-CHAT-R gratuit, răspunzând la 20 de întrebări:

  1. Când vă oferiți să acordați atenție unui lucru, copilul își întoarce capul și privește la obiect?
  2. Au existat suspiciuni că copilul are probleme serioase de auz?
  3. Este capabil să construiască parcele atunci când joacă, pretinde sau repetă situații de viață / ficțiune în joc?
  4. Îi place să urce (pe scări sau să urce pe obiecte)?
  5. Copilul atinge adesea degetele la nivelul feței?
  6. Dacă un copil nu poate ajunge pentru ceva, cere adulților să-i dea un obiect, arătând cu degetul sau mâna?
  7. Dacă ați văzut ce-l interesează, vă atrage atenția folosind un gest indicator?
  8. Afișează interes pentru ceilalți copii (unul sau altul pentru 2-3 ani)?
  9. Afișează descoperirile sau invențiile mici (uneori demonstrează obiecte fără a avea nevoie de ajutor)?
  10. Există vreo reacție la un apel prin nume?
  11. Zâmbește ca răspuns la un zâmbet?
  12. Nu pot tolera zgomotul aparatelor de uz casnic, câinilor de lătrat etc.?
  13. Copilul merge deja fără sprijin?
  14. Aveți nevoie de contact vizual și stabiliți-l când sunteți implicat (ă) în părinți sau cunoștințe în activități comune?
  15. Repeta pentru adulti semne de politete, de actiune, poate, de supraincarcare?
  16. Dacă atenția unui iubit trece, copilul încearcă să găsească obiectul de interes (se uită în jur, colegii)?
  17. Uneori copilul cu o privire, gesturi sau cuvintele spune: "Fiți atenți la mine", "Ei bine, cum sunt eu pentru tine", "Sunt un om bun, am făcut-o"?
  18. Înțelege ceea ce vi se cere să faceți (arată o reacție, chiar dacă nu va respecta)?
  19. Dacă copilul se află într-o situație neobișnuită pentru el, încercând să afle reacția părinților sau a cineva din mediul înconjurător?
  20. Relația cu activitatea motoarelor. Mișcându-se în mod constant, iubindu-mă și arătându-mă când eram copil. La vârsta de 2 ani, este îndrăgită de sportul copiilor, în fiecare zi, în general, mai activă decât adulții. E vorba despre copilul tău?

Fiecare meci cu opțiunea din tabel = 1 punct.

Scala de evaluare a CARS pentru determinarea autismului precoce la copiii cu vârste cuprinse între 2 și 4 ani

Scara CARS poate fi utilizată pentru diagnosticul inițial al autismului. Proiectat pentru copii mai tineri cu autism suspectat în perioada de până la 3-4 ani, dar poate fi utilizat în 5-6 ani (majoritatea problemelor sunt relevante pentru adolescență). Testul sugerează un diagnostic de autism, însă o examinare suficientă a unui psihiatru este o examinare completă a copilului.

Iată versiunea completă. Puteți lua testul de autism pentru CARS online și puteți obține rezultate gratis.

Instrucțiuni: cum să treceți testul?


Răspunde la întrebări alegând una dintre cele 4 opțiuni (puse de la 1 la 4 puncte, respectiv). Dacă aveți dificultăți în a răspunde, sau ambele opțiuni adiacente pot fi atribuite copilului dvs., puneți puncte intermediare. Valabil: 1-1,5-2-2,5-3-3,5-4 puncte. În test sunt 15 întrebări.

Relația cu alți copii sau adulți:

  1. Nici o problemă.
  2. Reacționează prost la impunerea societății sale de adulți, timizi, folosește un stil neobișnuit de comunicare sau depinde puțin mai mult de ceilalți (de exemplu, de părinți) decât de alți copii.
  3. În mod special, nu răspunde la apeluri sau, uneori, nu observă alte persoane. Rareori ia inițiativa de a comunica.
  4. Nu vorbești și nu te interesează ce fac alții. Este dificil de a obține atenție, este aproape imposibil să se stabilească un contact cu drepturi depline.

Abilitatea copilului de a începe și de a întreține o conversație:
  1. Normal pentru vârsta dvs. (dacă treceți testul când copilul are 2-3 ani, pot exista unele nereguli în construirea expresiilor, vocabular limitat, incapacitatea de a alege cuvintele potrivite în situații dificile sau neobișnuite).
  2. Dezvoltarea discursului întârziat. Uneori el confunde pronumele, repetă cuvinte încă o dată. Poate că unele cuvinte sunt lipsite de sens în context sau discursul este diluat cu expresii de slang.
  3. Absența vorbirii sau prezența în ea a unor cuvinte inutile (inutile, neîntemeiate, repetate). Posibil interes doar pentru a restrânge subiecte sau episoade de întrebări continue.
  4. Nu vorbește în cuvinte. Copilul testat se caracterizează prin strigăte, scăpări, imitații de voci ale animalelor sau cuvinte distorsionate care nu pot fi recunoscute.

Comunicarea non-verbală:

  1. În mod normal.
  2. Uneori nu este clar ce vrea copilul, ce anume înseamnă anumite gesturi.
  3. Copilul rareori poate să arate ce dorește cu gesturi. Nu recunoaște informațiile non-verbale de la alte persoane.
  4. Este imposibil să înțelegeți sensul gesturilor copilului sau el însuși nu poate determina semnificația gesturilor și nu poate citi emoțiile de bază pe chipurile altora.

Sentimente timpurii și logice:
  1. Întotdeauna în subiect.
  2. Răspuns greșit, prea pasiv sau impulsiv. Ocazional, răspunsul copilului nu corespunde situației.
  3. Reacția de multe ori nu corespunde evenimentelor, copilul nu simte situația.
  4. Comportamentul și starea de spirit sunt foarte rar asociate cu situații. Starea de spirit nu se schimbă sub influența altor persoane sau evenimente. Un copil poate fi în euforie atunci când toată lumea este tristă sau gravă și invers.

Nebulozitatea și panica clipește:
  1. Comportamentul copilului corespunde circumstanțelor, nu există reacții de panică.
  2. Uneori, ca răspuns la un stimul, frica este absentă sau prea pronunțată.
  3. Adesea exagerează sau subestimează pericolul.
  4. Nu există nici un sens de pericol sau, dimpotrivă, prea multă frică în situații care nu implică riscuri.

Testare pentru abilități mentale și viteză de învățare:

  1. Normal și uniform în majoritatea domeniilor de expertiză.
  2. Abilități puțin mai mici decât colegii lor.
  3. Nu este foarte inteligent, dar în unele zone progresul este ușor mai mare, poate depăși și performanța altor copii (unul dintre semnele sindromului Asperger).
  4. Lăsând în urmă, dar abilități bune în anumite zone.

Repetarea și copierea:
  1. Dezvoltat în funcție de vârstă.
  2. Repeta doar lucruri simple: clapsuri, salturi, sunete și acțiuni ușor de joc. Poate copia ceva mai complicat, dar acest lucru necesită o perseverență considerabilă din partea adulților.
  3. Uneori este capabil să imite. Este necesar să insistăm și să repetăm ​​acțiunea, cuvântul sau conceptul de mai multe ori, astfel încât copilul să o reproducă, poate după un timp.
  4. Este imposibil să convingi un copil să repete după adulți sau alți copii, chiar și după încercări lungi. Sunt posibile rarări rare.

Înțelegerea scopului articolelor:
  1. Percepția corectă a obiectelor (joc cu jucării, citirea unei cărți, pedalarea).
  2. O mică percepție atipică sau folosirea obiectelor într-un mod simplificat (în loc să imităm situația cu jucăriile, aruncându-le sau luând părți în gură).
  3. Entuziasmul mediu pentru jucării, poate înțelege scopul obiectelor, dar preferă să le folosească într-un mod atipic (de exemplu, joc cu părți individuale).
  4. Adesea utilizează obiecte atipice și arată foarte entuziasmat.

Abilitatea de a schimba atenția:

  1. El vede schimbările și le acceptă, își ajustează comportamentul.
  2. Dacă un adult (părinte sau tutore) propune un nou tip de activitate, un copil în vârstă de 3-4 ani nu poate / nu dorește să schimbe, este angajat într-un caz anterior.
  3. Este dificil să convingem copilul să schimbe tipul de activitate. Foarte nefericită sau confuză dacă trebuie să comutați sau să anulați direcția dorită de acțiune.
  4. Reacție nesatisfăcătoare la schimbări. Dacă încercați să accelerați procesul, va urma o expresie negativă, plâns sau o ruptură a relațiilor.

Evaluarea utilității percepției vizuale:
  1. Rolul suficient al funcției vizuale (împreună cu percepția tactilă și a auzului) în studiul obiectelor noi.
  2. Uneori se uită la obiectul care îi este arătat. În același timp, ați observat un aspect abstract, un interes mai mare pentru lumină decât pentru persoane, lipsa contactului vizual cu interlocutorul.
  3. Rareori se uită la articole fără un memento. Poate să le privească dintr-un unghi logic incomod, să privească la distanță sau să privească detaliile, încercând să le distingă.
  4. Nu vrea să stabilească aproape niciodată contactul vizual, cel mai probabil are anomalii ale vederii, descrise în alte moduri.

Auditul răspunsului auditiv:
  1. Sunetele, conversațiile altor persoane, apelurile direct la el provoacă reacția unui copil în funcție de vârstă.
  2. Uneori nu răspunde sau răspunde prea violent la anumite sunete. Poate fi nervos cu anumite stimuli de zgomot.
  3. Oprirea perceperii sunetului după reproducere repetată, poate să arate intoleranță la unele sunete obișnuite.
  4. Răspunsul necorespunzător la sunete, indiferent de sursa și natura zgomotului.

Sensibilitate senzorială:

  1. În mod normal, interacționează cu obiectele care utilizează percepția tactilă și viziunea. Gusturi sau gusturi numai atunci când este necesar. În cazul rănirii, există durere, care corespunde daunelor, nu există o reacție prea puternică sau, invers, ignorarea.
  2. Alege căi greșite de a obține informații senzoriale: nu dorește să ia alimente în gură, ciobănește sau linge obiecte inaccesibile, reacție inadecvată la durere.
  3. Predispoziție la mirosul sau senzația de obiecte înconjurătoare, senzație de durere redusă sau exagerată.
  4. Nu pornește de la inspecția sau utilizarea directă a obiectelor, ci cu cercetarea lingușitoare sau tactilă.

Caracteristici corp:
  1. Normal după vârstă.
  2. Un pic ciudat, există mișcări neobișnuite sau repetitive, probleme cu aparatul vestibular, care nu interferează cu activitatea normală.
  3. Comportament neobișnuit, inclusiv mișcări ciudate. Autismul poate fi asumat datorită poziției necorespunzătoare, mișcărilor, pozițiilor ornate, autoagresiunii sau altor tulburări.
  4. Mișcările ciudate se repetă frecvent și cu mare forță / amplitudine. Dacă nu puteți influența un copil, acesta este un semn al autismului sever.

Activitatea fizică:
  1. În mod similar, copii de aceeași vârstă.
  2. Uneori pare prea activă sau lentă.
  3. Miscari prea rapide, uneori se pare fluxul nesfârșit de energie. Verificați acest test dacă copilul este prea pasiv. Autismul poate indica o reticență de a se mișca, o dorință de a dormi mai mult, evitarea activității fizice.
  4. Absența sau excesul de energie, cel puțin la unii copii, aceste tulburări alternate.

Evaluare generală pe criterii vizuale și funcționale:
  1. Diagnosticul autismului nu este aplicabil.
  2. Unele semne sunt vizibile.
  3. Lista semnificativă de simptome moderate până la mari.
  4. Majoritatea manifestărilor caracteristice ale autismului sunt inerente unui copil sau unele dintre simptome se manifestă într-un grad sever.

Determinați rezultatele pe baza numărului de puncte din test:

Cititi Mai Multe Despre Schizofrenie