Disgrafia la adulți. "Am 22 de ani, scriu cu un număr destul de mare de greșeli, fac greșeli în acele cuvinte pe care le știu să le spun cu siguranță.

Este disgrafia posibilă la adulți sau este o manifestare de lipsă de atenție la scriere? "
Într-o scrisoare către Natalia, 2003

Răspunde Tatiana Goguadze
Disgrafia / dislexia la adulți este posibilă. Și este destul de comună în timpul nostru.

Disgrafia la adulți. "Am 34 de ani și am trăit întotdeauna de la analfabetism în scris, deoarece am scris multe acum, analfabetismul la maturitate provoacă inconveniente." Întrebarea mea este:

Corecția disgrafiei este posibilă la vârsta adultă?
Din scrisoarea lui Michael, 2006

Răspunde Tatiana Goguadze
Este posibilă corectarea disgrafiei / dislexiei la adulți. Și poate chiar eficace!

Disgrafia la adulți. "Ce ar trebui să facă un adult dacă are disgrafie?"
Din scrisoarea lui Svetlana, 2004

Răspunde Tatiana Goguadze
Vă sugerez să luați un curs de 5 sau 10 lecții cu un specialist în corectarea disgrafiei / dislexiei. Lucrul cu un specialist calificat vă va permite să identificați punctele forte ale personalității dvs. și să descoperiți rezervele ascunse ale corpului dumneavoastră, ceea ce va contribui la corectarea eficientă a disgrafiei, chiar și la adulți.

Disgrafia la adulți. Cum se manifestă DISGRAFIA la vârsta adultă?
Dintr-o scrisoare către Eugenia, 2003

Răspunde Tatiana Goguadze
Disgrafia la vârsta adultă se manifestă, de asemenea, ca în cazul copiilor - prezența erorilor specifice în lucrările scrise. Practic, singurul criteriu pentru diagnosticarea disgrafiilor este prezența unor erori specifice în lucrările scrise. Mai mult >>

Disgrafia la adulți. Cum se manifestă dislexia la vârsta adultă?
De la o scrisoare către Anton, 2004

Răspunde Tatiana Goguadze
Dislexia la vârsta adultă se manifestă, de asemenea, ca în copilărie - prezența unor erori specifice de citire. Principalele simptome ale erorilor de citire dislexice, care permit distingerea dislexiei de alte tulburări de lectură. Mai mult >>

Disgrafia la adulți. "Ce metode de diagnosticare a dislexiei la adulți există în prezent?"
Dintr-o scrisoare către Eugenia, 2003

Răspunde Tatiana Goguadze
- Acest test este oferit tuturor, de la MAL la GREAT, care vrea să știe dacă este în pericol.
- Prezența unor erori specifice în scris și în timp ce citiți.
- Autodiagnosticarea - monitorizează caracteristicile propriului comportament. La maturitate, semnele de disgrafie / dislexie sunt:

• Dificultăți în planificarea și aptitudinile organizatorice

l Scrisul de mână prost

Am citit mai lent decât colegii lor

l Evitați activitățile de scriere.

l Percep abil conceptele abstracte

• Dificultate care exprimă gânduri

Există tehnica care se poate ajusta disgrafia / dislexia la vârsta adultă. Dacă bănuiți disgrafia și acest lucru vă provoacă probleme la locul de muncă, atunci ar trebui
vin la un interviu specializat și să efectueze teste de diagnostic speciale.

Disgrafia la adulți. "Care poate fi momentul disgrafiei / dislexiei corective la maturitate?"
De la o scrisoare către Alexey, 2004

Răspunde Tatiana Goguadze
Momentul corecției disgrafice la maturitate este determinat de mulți factori. Rezultatul lucrărilor de remediere este pur individual și depinde de sarcinile specifice pe care le-a stabilit un adult.

Concluzie pe tema:
Dislexia / dislexia la vârsta adultă poate și trebuie corectată. Este real și util pentru mintea, corpul și spiritul unei persoane care suferă de disgrafie la vârsta adultă.

Ce este disgrafia, tipurile și metodele tratamentului acesteia

În școala primară, mulți copii au dificultăți în scrierea corectă. Trebuie remarcat faptul că unii dintre ei nu pot scrie corect, nu pentru că au dificultăți în gramatică și punctuație, problema este mult mai complexă, din cauza unei activități mentale superioare neformate. Desigur, erorile din text se regăsesc în aproape toți elevii de la școala primară, dar numai în 12-20% dintre studenți, motivul constă în disgrafierea. Disgrafia este o tulburare mentală gravă la copii, care trebuie eliminată într-o etapă timpurie.

Copiii care suferă de această tulburare fac greșeli serioase în timp ce scriu: confundă cuvintele, repetă același cuvânt și confundă scrisorile. Această boală nu este un semn al dezvoltării intelectuale întârziate și poate fi corectată.

Semne de disgrafie

Ce trebuie să acordați atenție:

  • Erori fonetice frecvente (cuvântul "sovo", urs - mevet, etc);
  • Erori în cuvinte foarte simple (de exemplu, în cuvântul "cum");
  • Slabeste silabe, terminatii incorecte etc.

Pentru a scrie corect și a citi în mod normal, este suficient să ai inteligență medie. Cu toate acestea, nu este util să se sune alarma înainte de timp dacă unul dintre elevi are dificultăți în timpul antrenamentului. Este important să înțelegeți că disgrafia nu afectează în nici un fel dezvoltarea psihică. O astfel de persoană percepe în mod adecvat informații orale și este capabilă să învețe. Dificultăți apar exact cu informații vizuale. Puteți găsi adesea litere "în oglindă" în text, care a fost scris de o persoană care suferă de această afecțiune.

Disgrafia și dislexia sunt similare în natură cu afecțiunile lor, deci oamenii suferă adesea de ambele tulburări deodată.

Ce copii sunt expuși riscului?

  • stângaci;
  • foștii stăpâni (părinți sau profesori recalificați copilul pe dreapta);
  • copii care au început școala timpurie;
  • copii care cresc într-o familie multilingvă;
  • copii care suferă de atenție risipită;
  • copii care au început cu terapia logopedică.

Corectarea disgrafiei este prerogativa terapeuților de vorbire. Specialistul va recomanda exercițiile necesare și va învăța abordarea corectă a învățării. Cu toate acestea, este util să vă adresați psihologilor, deoarece cauza bolii ar putea fi: lipsa comunicării, vorbirea incorectă sau neclară a celorlalți, începerea foarte rapidă a pregătirii pentru alfabetizare etc. Ca rezultat, trauma psihologică rezultată.

Tipuri de disgrafie

Experții împart discografia în următoarele tipuri:

  • Articulație - acustică.
  • Acustic.
  • Probleme de analiză a sunetului.
  • Agrammaticheskaya.
  • Optice.

Corectarea disgrafiei este o lucrare comună a profesorilor, a părinților și a terapeuților de vorbire. Pentru a înțelege pe deplin natura acestei tulburări, este necesar să înțelegem mai profund subiectul.

  1. O persoană care pronunță indistinct sunete individuale și confunde litera "p" și "l" în vorbire este supusă articular-acustic disgraphing. Incapacitatea de a pronunța în mod corect o literă duce deseori la omiterea sa intenționată. De exemplu, subiectul se confruntă cu dificultăți în reprimarea consoanelor alternante, ceea ce duce la pronunțarea greșită a cuvintelor: "influx - băutură", "transformare - tansfație", "treizeci de bate", "brânză de vaci" etc.
  2. Dacă o persoană confundă scrisori, atunci motivul poate fi în disgrafia acustică. Sunetele sonore și sunete într-un singur cuvânt provoacă o persoană să pronunțe și să scrie în mod incorect cuvinte.
  3. Sumarea mai multor cuvinte într-una este cauza patologiei caracteristice analizei incorecte a sunetului. De exemplu, o persoană în loc de "interior frumos" spune "crater". Adesea, oamenii care suferă de această tulburare tind să scrie propoziții separat de cuvinte, deoarece aud între ei o limită clar pronunțată: "veșnicul - din veșnicie", "trecerea", etc.
  4. Incapacitatea de a armoniza cuvintele este un semn clar al tulburării agramatice. Ca exemplu, se pot cita următoarele fraze: soluții dificile, sarcini complexe etc.
  5. Foarte des există o tulburare în care copiii scriu niște scrisori, ale căror forme se pronunță opusul. Literele sunt oglindite (I, P, B, b, etc.). O astfel de tulburare se datorează disgrafiei optice.

Acestea sunt principalele forme ale bolii; în practică, există adesea variante mai complexe care rezumă mai multe forme. În ciuda prezenței unui astfel de număr de forme, tratamentul disgrafiei urmează în mare măsură aceeași metodologie.

Disgrafia la adulți

Disgrafia la adulți apare nu mai puțin frecvent decât la copii. Cauza acestei tulburări poate fi o tumoare, leziuni ale capului, meningită, asfixie, traumatisme la naștere etc.

Disgrafia la adulți se manifestă, precum și la copii: greșeli în timpul redactării, pe care o persoană o repetă din când în când, în timp ce cunoaște bine gramatica și ortografia. Adesea, persoanele care suferă de această boală confundă scrisori asemănătoare înfățișării cu scrisul (--,,-,,--,,--,, etc.)

Sfaturi pentru părinții ale căror copii au nevoie de corectarea vorbirii și a scrisului

În niciun caz nu aruncați copiii cu boala și nu strigați la ei. Un astfel de comportament va agrava situația. Subiectul ar trebui să simtă grija și atenția părinților. Toate lucrările ar trebui efectuate într-un mediu confortabil. Trebuie să se înțeleagă că copiii au un fel de presiune care le poate afecta psihicul și pot forma bariere psihologice care pot limita viața viitoare.

Dacă un profesor le tratează pe elevi cu greșeală și constantă reproșuri pentru greșeli, atunci copiii se pot dezvolta în oameni amorfi, care vor arunca orice inițiativă la primul eșec sau eroare.

Pacienții suferinzi nu sunt deloc incurabili. În 70-80% din cazuri, dacă abordați corectarea bolii la vârsta preșcolară, problema va fi rezolvată. Ar trebui să fii atent la copil, caz în care problemele sale vor fi vizibile într-o fază incipientă, ceea ce va spori semnificativ probabilitatea eliminării lor.

Contactul pentru ajutor ar trebui să fie doar logopedist experiență. De asemenea, este necesar să se arate copilului un neuropsihiatru care poate identifica anomalii auxiliare. Nu neglija serviciile unui tutore. Tutorul se va ocupa de un singur student într-un mediu confortabil pentru el, cunoscând particularitățile secției sale și ținându-le cont în timpul antrenamentului.

În fiecare caz este necesar un sistem, pentru a obține cele mai bune rezultate, tratamentul disgrafiei nu este o excepție. Este necesar să se efectueze cursuri sistematic, fără a se încălca programul.
De asemenea, asigurați-vă că ați determinat cauzele patologiei.

Diagnosticul disgrafiei la copii

Diagnosticul disgrafiei implică examinarea de către un neurolog, oftalmolog, otolaringolog și vorbitor de terapie. După cum am menționat mai devreme, disgrafia și dislexia au caracteristici similare, astfel încât ajutorul specialiștilor calificați va ajuta la identificarea ambelor tulburări și la eliminarea acestora.

În primul rând, este necesar să se stabilească cu exactitate dacă vorbirea analfabetică a subiectului nu este o consecință a patologiei și nu o ignoranță banală a regulilor de ortografie.

Studiul va avea loc în mai multe etape:

  • Inițial, munca scrisă va fi investigată și analizată.
  • Apoi, trebuie să ascultați vorbirea orală și să determinați prezența abaterilor. În timpul studiului, gesturile sunt comunicate prin modul de vorbire, determinându-se și mâna de conducere.
  • În timpul întregului studiu, experții examinează vocabularul, pronunția diferitelor sunete, percepția sunetelor și structura silabelor pe care subiectul o face în timpul unei conversații.
  • După terminarea studiului discursului, începe studiul scriiturii. Subiectul rescrie primul text tipărit, scris de mână, apoi efectuează dictarea, face descrieri ale imaginilor, citește silabe, cuvinte și texte.

Când toate procedurile sunt terminate, terapeutul vorbitor analizează rezultatele și face o concluzie. Dislexia și disgrafia la copii, de regulă, sunt pronunțate, iar determinarea lor de multe ori nu o face deosebit de dificilă pentru un specialist.

Mulți dintre ei ar putea să pară că procedurile de mai sus pot fi efectuate acasă, fără ajutorul unui specialist, dar acest lucru este absolut greșit. Pentru a realiza cel mai precis studiu, trebuie să aveți experiența și cunoștințele necesare. În caz contrar, puteți face o serie de greșeli, ceea ce va duce la concluzia greșită și neînțelegerea modului în care se tratează patologia.

Corectarea disgrafiei la copii de vârstă școlară

Este necesar să se trateze disgrafia în comun. Lucrand impreuna cu profesorii, parintii si un terapeut vorbitor, copilul poate scapa de aceasta abatere.

Dacă un copil are dificultăți de a vorbi, este necesar să-i oferiți o practică sistematică. O astfel de dictare specială ar trebui să fie diferită de cea obișnuită. Ar trebui să fie cuvinte clar pronunțate, să indice semne de punctuație. Înainte de începerea dictei trebuie citit întregul text.

Emoțiile negative trebuie evitate. Într-un mediu negativ, copiii percep orice tratament ca fiind ceva impus și vor căuta în mod subconștient să se abată.

Nu este necesar să se arate o atenție excesivă și o îngrijorare extremă pentru această abatere. De la o atenție sporită la problemă, copilul va decide că ceva nu este în regulă cu el și va începe să se perceapă ca fiind inferior, ceea ce nu este în principiu adevărat.

Este necesar ca copilul să fie inculpat în atingerea unui scop măreț. Este necesar să se laude (cu moderatie) copilul și să i se încurajeze cu surprize plăcute, astfel încât acesta să trateze tratamentul cu un zel deosebit și are ca scop obținerea unui rezultat excelent.

Tratamentul la un terapeut de vorbire va avea loc într-un sistem diferit. Terapii de vorbire se bazează pe un alfabet special și un set de jocuri de vorbire specifice. Exercitarea cu alfabetul se limitează la faptul că copiii sunt invitați să adauge cuvântul și să identifice elementele gramaticale. Acest exercițiu vă ajută să vă amintiți structura cuvintelor, apariția literelor și predă pronunția corectă.

Apoi, vorbitorul oferă copiilor o înțelegere a diferențelor dintre sunetele dure și moi și surd. Copilul repetă cuvintele și le selectează, care corespund sunetelor necesare. În timpul lucrării, analiza sunetelor, literelor și silabelor ale căror cuvinte sunt compuse.

Există un mare exercițiu care nu are loc neapărat cu un vorbitor terapeut. Copilul scrie un text (nu neapărat dictatură) și pronunță fiecare cuvânt. Este foarte important ca copilul să se pronunțe în mod clar lobii slabi.

Exemplu: "câți sunt în picioare". Într-adevăr, în discursul oral, această expresie este pronunțată destul de diferit - "cât de mult este Malako".

Batetele slabe din acest exemplu sunt sunete care, cu discurs rapid, se pot schimba fără a afecta sensul cuvântului. Arată ca un simplu exercițiu, dar cu o lecție sistematică, este foarte eficient.

Prevenirea discordiei copilului

Învățarea despre disgrafie și realizarea faptului că o astfel de abatere poate afecta în mod negativ un copil în viitor, duce automat la concluzia că cu cât mai repede este detectat, cu atât mai bine. Este recomandabil să se stabilească dacă copilul are această boală chiar înainte de a începe să studieze alfabetizarea.

Există multe exerciții care sunt excelente pentru prevenirea disgrafiei la copiii preșcolari:

  • Definiția obiectului imaginii conturului.
  • Căutați elemente identice în imagine.
  • Joc de labirint. Un labirint este desenat pe o bucată de hârtie, un copil trebuie să traseze o linie prin întregul labirint fără să atingă pereții.
  • Determinați subiectul părților individuale.
  • Căutați un element suplimentar pe imagini care nu se potrivesc cu restul (de exemplu, între ovale și cercuri, un triunghi sau un pătrat ar fi superfluă și invers).
  • Raportul obiectelor cu silueta lor. Există jucării educaționale speciale, cum ar fi un cub cu găuri de diferite forme, în care trebuie să introduceți figuri de aceeași formă ca găurile.

Corectarea disgrafiei nu este cel mai simplu proces atât pentru copil, cât și pentru părinți. Va trebui să facem o mulțime de lucruri și să ne arătăm toate punctele forte pentru a susține copilul și a-l ajuta să scape de boală. Cei mai importanți specialiști pentru un copil sunt părinții săi. Lucrați cu copilul, apelați la ajutorul unui terapeut și reușiți.

pagină

Întrebare: Este posibilă auto-diagnosticarea DISGRAFIEI. Dacă da, bazându-ne pe ce semne?

Răspuns: Un profesor poate diagnostica o încălcare a unei scrisori, care verifică în mod sistematic în mod sistematic munca dvs. scrisă și notează frecvent greșeli repetate de fiecare dată. O scrisoare de la un student cu disgrafie diferă de cea a colegilor săi printr-un număr mare de erori particulare. Acestea sunt așa-numitele erori specifice.
Discriminarea poate fi determinată de părinții atenți care întâlnesc în mod regulat activitatea scrisă și rețineți că în mod constant faceți aceleași greșeli foarte ciudate sau stupide. Diagnosticarea independentă a disgrafiei poate și ar trebui făcută, deoarece permite la etapele anterioare să caute ajutor de la un specialist și să prevină dezvoltarea unui complex de inferioritate.
Notă: stupid, ciudat, ridicol etc. așa-numitele erori disgrafice la domiciliu. Dacă auzi adesea astfel de comentarii în adresa dvs., atunci ar trebui să vă planificați vizita la un specialist care poate lucra cu dislexi adulți.
Cum se manifestă DIGRAFIA la studenți și adulți:
1. Scrisul de mână greșit, scrierea extrem de neinteligibilă a literelor și compușilor. Puteți auzi adesea "scriu ca o laba de pui", "scârțâie de mână". Aș vrea să te avertizez că cele mai multe dintre descrierile de date sunt caracterizate nu-i rău scrierii de mână și Disgrafia dispraksicheskuyu, și necesită deja formarea de arme speciale. Dacă expertul a identificat corect cauzele "scrierii stîngace", atunci ieșirea din problemă va dura puțin, dar va necesita concentrare asupra formării.
2. Evitarea activităților de scriere, adică mai ușor de apelat, spune i. să transmită informații prin discurs oral. Mai ușor de spus decât să scrieți manual. Și dacă scrieți cu ajutorul unui calculator, la fel, discrepanțele sunt afișate, iar programul "testul de alfabetizare" este ignorat.
3. Prezența unor erori specifice în scrisoare. Specificul scrisului unei persoane cu disgrafie se manifestă după cum urmează:
- rearanjați sau schimbați literele atunci când scrieți sau tastați,

- unele litere sunt oglindite, adică anapoda acum opțiuni oglindite scris scrisori, cuvinte a crescut în mod semnificativ, și fiecare opțiune poate notifica medic despre specificul în scris disgrafie - repetate litere, silabe, de exemplu, koriridor, oameni ca balbaiala pe cuvântul atunci când scrie sau imprimate,

- sărind peste litere, silabe sau pur și simplu atasaza cuvântul, ignorând cele din urmă, există momente când nu au un început, - să permită mai multe greșeli de ortografie.
Un fapt foarte interesant: cu această calitate de scriere, o persoană cu disgrafie poate demonstra un nivel destul de ridicat de vorbire orală, poate fi un povestitor excelent. Vorbind poate acoperi problemele de scris, dar această metodă nu rezolvă problema cu o literă, și, prin urmare, cea mai slabă verigă / ignoranța scrisorii / va progresa și va avea un efect distructiv asupra cuvântului rostit și stima de sine o persoană cu disgrafie.

Poștă electronică. „Dragă Tatiana! Am 48 de ani si am avut-o cu acest fenomen (ascunderea travestiți) a trăit toată viața mea de adult, ceea ce face posibilă dezvoltarea unui complex de imperfecțiune.“
"Bună, Tatiana, am 25 de ani, din păcate, am devenit o adevărată victimă a timpului meu, pentru că toată lumea credea că am fost retardat mental".

„Tatiana, sunt 21, studiez jurnalismul la. Profesorii mei cred că sunt un idiot. Sunt foarte trist că oamenii se uită la alfabetizare mea, și nu se îngropa în esența gândurilor mele.“

Răspunsul meu Persoanele cu disgrafii pot învăța să scrie mai competent.

Practica corectă a exercițiilor de formare privind dezvoltarea bazelor psiho-fiziologice de bază ale scrisului ne permite să rezolvăm problemele analfabetismului în disgrafie. La urma urmei, funcționează pentru mine, așa că am ceva de împărțit cu tine. Eu conduc singur acest proiect - citesc, scriu, editez, fac greșeli, le găsesc, uneori le corectez.

Este important pentru mine să ajut oamenii să învețe să vadă gândul, mesajul scrisului persoanei și
greșelile arată doar ceea ce se concentrează o persoană.

Disgrafia: definiție, cauze, simptome și tratament


"Tăcerea domnește în pădurea adormită,

Turnurile sunt problemele Zonelor Zonelor,

Păsările vor bate toată ziua.

Rutzay topeste râurile "

"Care sunt aceste cuvinte atât de interesante?" - vă întrebați, și veți avea dreptate, pentru că în limba noastră nu există astfel de cuvinte. Între timp, este destul de rușinos, deși ciudat. Și copiii scriu aceste cuvinte în carnetele și scrierile lor (de cele mai multe ori - studenți mai tineri, dar mai târziu despre asta), care suferă de o tulburare specială numită "disgrafie". Apoi, vom vorbi despre ce este abaterea, cum se manifestă și este diagnosticată și cum se tratează.

Ce este disgrafia

Disgrafia este o afecțiune patologică în care există o tulburare în procesul de scriere. Aproximativ 50% dintre elevii de vârstă școlară primară și aproximativ 35% din elevii gimnaziului sunt familiarizați cu această boală la prima vedere. De asemenea, această patologie se poate dezvolta și la adulți (10% din toate cazurile), care din orice motiv au afectat activitatea funcțiilor mentale superioare. În plus, această tulburare este strâns legată de dislexie - o abatere în procesul citirii, deoarece citirea și scrierea sunt două componente ale unui proces mental.

Istoria disgrafiei

Pentru prima dată, terapeutul german Adolf Kussmaul a evocat în 1877 o patologie independentă a tulburărilor de scriere și lectură. După aceasta, au apărut multe lucrări în care au fost descrise diverse încălcări ale scrisului și lecturii la copii. Cu toate acestea, ele au fost considerate ca o tulburare de scriere, iar unii oameni de știință au subliniat faptul că acesta este, în general, un semn al demenței și este caracteristic doar copiilor retardați.

Dar deja în 1896, terapeutul V. Pringle Morgan a descris cazul unui băiat de 14 ani care avea inteligență normală, dar au existat încălcări ale scrisului și lecturii (era o problemă a dislexiei). După aceasta, alții au investigat încălcarea scrisului și citirii ca o patologie independentă care nu are legătură cu întârzierea mintală. Puțin mai târziu (la începutul anilor 1900), omul de știință D. Ginshelwood a introdus termenii "alexia" și "agraphia", denotând o formă severă și ușoară a tulburării.

Timpul a trecut, iar înțelegerea naturii respingerii scrisului și citirii sa schimbat. Nu mai era definit ca o perturbare optică uniformă; au început să folosească concepte diferite: "alexia" și "dislexia", "agraphia" și "disgrafia"; au început să distingă diferite forme și clasificări ale disgrafiilor (și, desigur, dislexia).

Ulterior, tulburările în procesul de scriere și citire au început să fie studiate de un număr din ce în ce mai mare de specialiști, inclusiv cei de nivel național. Cele mai semnificative au fost lucrările neuropatologilor Samuel Mnukhin și Roman Alexandrovich Tkachev. Potrivit lui Tkachev, baza încălcărilor este încălcarea mnestică (tulburări de memorie), și conform ideilor lui Mnukhin, baza lor psihopatologică generală constă în încălcarea formării structurii.

În final, în anii 30 ai secolului XX, defectologii, educatorii și psihologii, cum ar fi R. E. Levin, R. Boskis, M. E. Khvattsev, F. A. Rau și alții, încep să studieze disgrafia (și dislexia).. Dacă vorbim despre oamenii de știință moderni și în special despre disgrafie, atunci L. G. Nevolina, A. N. Kornev, S. S. Lyapidevsky, S. N. Shakhovskaya și alții au contribuit semnificativ la studiul său. Pe baza rezultatelor cercetărilor noastre, vom continua articolul nostru.

Cauzele disgrafiei

În ciuda studiului aprofundat, cauzele disgrafiei cu o precizie de o sută la sută nu sunt clare chiar și astăzi. Dar anumite date sunt încă disponibile. De exemplu, oamenii de știință menționați mai sus spun că tulburările de scriere pot provoca:

  • Cauze biologice: ereditatea, deteriorarea sau subdezvoltarea creierului la diferite perioade de dezvoltare a copilului, patologia sarcinii, leziunile fetale, asfixia, bolile somatice grave, infecțiile care afectează sistemul nervos.
  • Cauze socio-psihologice: sindromul de spitalizare (tulburări cauzate de șederea prelungită a unei persoane în spital în izolare de acasă și familie), neglijarea pedagogică, lipsa contactelor vocale, educația în familii bilingve.
  • Motivele sociale și de mediu: cerințele excesive de alfabetizare pentru copil, o vârstă de alfabetizare definită incorect (prea devreme), ritmul și metodele greșite de predare.

După cum știți, o persoană începe să stăpânească abilitățile de scriere atunci când toate componentele discursului oral sunt formate în mod corespunzător: pronunția sunetului, componenta lexicală și gramaticală, percepția fonetică, conectivitatea vorbirii. Dacă, în timpul formării creierului, s-au produs încălcările menționate mai sus, riscul dezvoltării disgrafice este foarte ridicat.

Este la fel de important de remarcat faptul că copiii cu diferite tulburări funcționale ale organelor de auz și viziune, care cauzează devieri în analiza și sinteza informațiilor, sunt supuși disgrafiilor. Iar la adulți, accident vascular cerebral, leziuni cerebrale, intervenții neurochirurgicale și procese asemănătoare tumorii în creier pot declanșa dezvoltarea patologiei. Prin exercitarea unui anumit impact asupra dezvoltării unei persoane, unul sau altul dintre factorii de mai sus duce la disgrafie, care se poate manifesta sub diferite forme.

Tipuri de disgrafie

Astăzi, experții împart disgrafia în cinci forme de bază, fiecare dintre acestea depinzând de ce operațiune scrisă particulară este ruptă sau nu se formează:

  • Disgrafia acustică - caracterizată prin recunoașterea fonică a sunetului
  • Disgrafia articulato-acustică - caracterizată prin articularea și percepția deprecierii fonemiei (auzul fonemic), precum și dificultățile în pronunțarea sunetului
  • Disgraphia agrammatică - caracterizată de probleme în dezvoltarea lexicală și dezvoltarea structurii gramaticale a vorbirii
  • Disgrafiia optică - caracterizată prin percepția vizuală-spațială nedezvoltată
  • O formă specială de disgrafie cauzată de lipsa de sinteză a limbajului

În practică, orice tip de disgrafie în forma ei pură este destul de rară În cele mai multe cazuri, disgrafia are o formă mixtă, dar cu o predominanță de un fel. Acesta poate fi instalat în funcție de caracteristicile caracteristice.

Simptomele disgrafiei

Ca orice încălcare a logopediei, disgrafia are o serie de simptome. De regulă, ea se face cunoscută prin greșeli sistematice în scris, însă aceste greșeli sunt făcute de oameni care nu cunosc normele și regulile de limbă. În cele mai multe cazuri, apar erori la înlocuirea sau mutarea unor sunete similare sau a unor litere similare, lipsa literelor și a silabelor în cuvinte sau schimbarea locurilor lor, adăugarea unor litere suplimentare. Există, de asemenea, o scriere consecventă a multor cuvinte și lipsa de coerență a cuvintelor și a formularelor de cuvinte în propoziții. În același timp, există o viteză redusă de scriere și dificil de citit scrierii de mână.

Dar să vorbim despre simptomele care pot cu un anumit grad de probabilitate de a vorbi despre dezvoltarea disgrafiei unui anumit tip:

  • Cu disgrafie acustică, s-ar putea să nu existe încălcări în pronunția sunetelor, însă percepția lor va fi cu siguranță greșită. Pe scrisoare, acest lucru se manifestă prin înlocuirea sunetelor pe care o persoană le aude, cele care sunt asemănătoare cu ele atunci când pronunță, de exemplu, sunetele fluieratoare sunt înlocuite de sunete, surzile - exprimate (S-N, F-Z etc.) etc..
  • Atunci când se articulează erorile de discografie acustică din literă sunt asociate în mod specific cu pronunțarea incorectă a sunetelor. O persoană scrie exact așa cum audă. De regulă, aceste simptome apar la copiii care au o parte fonetică subtilă de vorbire subdezvoltată. Apropo, erorile în disgrafia de acest tip vor fi similare atât în ​​pronunție, cât și în scris (de exemplu, dacă un copil spune "voce mixtă", el va scrie același lucru).
  • În cazul disgrafiei agramatice, cuvintele se schimbă în cazuri, declenările sunt confuze, copilul nu este capabil să determine numărul și sexul (de exemplu, "soare luminos", "mătușă bună", "trei urs" etc.). Propozițiile diferă în ceea ce privește inconsistența formulării cuvintelor, unii membri ai propoziției pot fi complet omise. În ceea ce privește vorbirea, este inhibată și subdezvoltată.
  • Cu disgrafie optică, literele sunt amestecate și înlocuite cu cele care sunt vizual similare cu cele corecte. Aici ar trebui să se facă distincția între disgrafia optică literală (literele izolate sunt reproduse incorect) și disgrafia optică verbală (literele în cuvinte sunt reproduse incorect). Cel mai adesea, literele "sunt oglindite", elementele suplimentare sunt adăugate la ele sau elementele necesare sunt sub-scrise (de exemplu, T este scris ca P, L - ca M, A - ca D)
  • În cazul disgrafiei cauzate de lipsa formării sintezei lingvistice, copilul schimbă scrisori și silabe în locuri, nu adaugă cuvinte la sfârșit sau adaugă cuvinte inutile, scrie prefixe împreună cu cuvinte și separă prefixele de la ele (de exemplu, "mersul", "tabelul" etc.) ). Acest tip de disgrafie este considerat cel mai frecvent în rândul elevilor.

Printre altele, persoanele cu disgrafie pot avea simptome care nu sunt legate de terapia lingvistică. De obicei, acestea sunt tulburări și tulburări de natură neurologică, cum ar fi performanța scăzută, probleme cu concentrarea, distractibilitate sporită, tulburări de memorie, hiperactivitate.

Cu manifestarea sistematică a simptomelor considerate, este necesar să se adreseze unui specialist care poate efectua un diagnostic aprofundat și poate distinge patologia de analfabetismul banal. Un astfel de specialist este un discurs terapeut. Apropo, rețineți că diagnosticul "disgrafie" se face numai dacă copilul are deja abilități de scriere, adică nu înainte de a ajunge la vârsta de nouă ani. În caz contrar, diagnosticul poate fi eronat.

Diagnostic disgrafia

Așa cum am spus, pentru a diagnostica disgrafia trebuie să vizitați un terapeut de vorbire. Cu toate acestea, consultarea cu alți specialiști este foarte importantă. Astfel de specialiști includ un psiholog, un oftalmolog, un neurolog, un ORL. Acestea vor ajuta la eliminarea defectelor organelor de vedere și a auzului, precum și a tulburărilor mintale. Numai după aceea, terapeutul de vorbire, examinând simptomele, poate stabili că disgrafia se dezvoltă și își determină apariția.

Măsurile de diagnosticare sunt întotdeauna efectuate într-un mod cuprinzător și în etape. Lucrările scrise sunt analizate, evoluția generală și de vorbire, starea sistemului nervos central, organele de vedere și de auz, motilitatea discursului și aparatul de articulare sunt evaluate. Pentru analiza discursului scris, specialistul poate oferi copilului să rescrie textul tipărit sau scrise de mână, să scrie textul sub dictatură, să descrie o poveste din desen, să o citească cu voce tare. Pe baza datelor obținute, se întocmește un protocol și medicul face o concluzie.

În diagnosticul joacă un rol imens și timpul în care trece. Cel mai bine este să solicitați consiliere la cea mai mică vârstă posibilă (de preferat la grădiniță) pentru a putea începe corectarea deviației în stadiile incipiente. Dacă în copilărie nu se iau măsurile necesare, discografia se va manifesta la vârsta adultă și va fi mult mai problematic să o elimini.

Corectarea și tratamentul disgrafiei

Spre deosebire de țările occidentale, unde s-au dezvoltat programe speciale pentru tratarea și corectarea disgraficelor, în Rusia încă nu există astfel de programe. De aceea, măsurile de remediere ar trebui să înceapă încă din epoca grădiniței și să includă tehnici și tehnici speciale pe care terapeuții vorbitori le posedă. Dar cu ajutorul unui program școlar obișnuit de eliminare a disgrafiilor nu va funcționa. De fapt, nimeni nu poate elimina complet abaterea - aceasta este specificitatea ei. Cu toate acestea, este încă posibil ca abilitățile de scris să fie apropiate de ideal.

Programele corective sunt elaborate în mod necesar, luând în considerare caracteristicile individuale ale fiecărui caz în parte și, desigur, forma încălcării. Pentru a corecta abaterea, specialistul dezvoltă un sistem de completare a lacunelor proceselor care sunt importante pentru formarea abilităților de scriere și lucrează la dezvoltarea vocabularului și la coerența acestuia. Se dau, de asemenea, sarcini pentru formarea gramaticii și dezvoltarea lexiconului, percepția spațială și auditivă este corectată, iar procesele de gândire și memoria sunt dezvoltate. Toate acestea conduc la dezvoltarea abilităților de scriere.

Pe lângă complexul de terapie logopedică, medicii folosesc adesea terapie fizică, masaj și fizioterapie. În ceea ce privește tratamentul cu droguri, fezabilitatea și eficacitatea acestuia rămân o mare întrebare.

Dacă decideți să vă implicați direct în tratamentul disgrafiei la copilul dumneavoastră, utilizați activitatea de joacă. Este util pentru elevii mai tineri să ofere sarcini pentru a face cuvinte cu litere magnetice - aceasta întărește în mod semnificativ percepția vizuală a elementelor literelor. Și scrierea dictaturilor îmbunătățește percepția auditivă a sunetelor.

Este util să te joci cu copilul tău în istoric - când copilul scrie scrisorile în stilou și cerneală. Alegerea instrumentelor convenționale de scriere trebuie abordată cu înțelepciune. Se recomandă să cumpărați pixuri, creioane și stilouri cu un corp dur sau neuniform, deoarece ele masageaza capetele distante ale degetelor, prin care se transmit semnale suplimentare catre creier.

De fapt, există câteva opțiuni pentru a elabora abaterile unei scrisori, dar toate acestea trebuie discutate cu un vorbitor-terapeut. De asemenea, recomandăm trimiterea la literatura de specialitate. Fiți atenți la cărțile lui E. V. Mazanova ("Învăț să nu confundă scrisorile", "Învăț să nu deranjez sunetele"), OV V. Chistyakova ("30 de cursuri de limba rusă pentru a preveni disgrafia", "Noi corectăm disgrafia"), I. Y. Ogloblina, O. M. Kovalenko ("Corectarea tulburărilor de scriere"), O. I. Azova ("Diagnosticul și corectarea tulburărilor de scriere").

Aceste cărți conțin o mulțime de materiale utile pentru auto-studiu la domiciliu. Dar un rezultat rapid este greu de atins și, prin urmare, trebuie să aveți răbdare și să reacționați în mod adecvat la erori. Clasele ar trebui să fie sistematice, dar de scurtă durată; Asigurați-vă că îi dați copilului posibilitatea de a vă relaxa, de a juca și de a face lucrurile preferate. Ia-ți timp pentru a viziona videoclipul "Cum să depășești disgrafia", de unde poți obține și o mulțime de informații utile.

În plus, observăm că, chiar dacă problema de disgrafie nu este relevantă pentru dvs., aceasta nu înseamnă că o puteți scrie. Pentru a împiedica dezvoltarea acesteia, sfătuiți din când în când să luăm măsuri preventive, care trebuie, de asemenea, să spun câteva cuvinte.

Prevenirea disgrafică

Prevenirea disgrafică implică anumite acțiuni înainte ca copilul să învețe să scrie. Acestea includ exerciții pentru a dezvolta atenția, memoria, procesele gândirii, percepția spațială, diferențierea vizuală și auditivă și alte procese responsabile pentru stăpânirea abilităților de scriere.

Orice, chiar și cele mai nesemnificative tulburări de vorbire ar trebui corectate imediat. Este la fel de important să extindeți vocabularul copilului. La o vârstă mai înaintată, trebuie să pregătiți scrisul de mână. Și vrem să vă oferim câteva exerciții care pot fi utilizate atât pentru prevenirea, cât și pentru corectarea disgrafiei.

Exerciții pentru prevenirea și corectarea disgrafiei

Aceste exerciții sunt destul de potrivite pentru copiii de vârstă școlară primară, dar pot fi, de asemenea, efectuate de copii mai mari:

  • Luați o carte cu un copil cu care nu este încă familiarizat. Este de dorit ca textul să fie tipărit în caractere medii și, de asemenea, să fie un pic plictisitor, astfel încât atenția copilului să nu fie distrasă de conținut. Dați sarcină pentru a găsi și a accentua o literă specifică în text, de exemplu C sau P, O sau A etc.
  • Încadrați puțin sarcina: lăsați copilul să caute o anumită literă și să o sublinieze și scrisoarea care o urmează să se rotească sau să traverseze.
  • Invitați un copil să marcheze litere similare asociate, cum ar fi L / M, R / P, T / P, B / D, U / U, A / U, D / Y etc.
  • Vorbiți un mic pasaj copilului. Sarcina lui este să scrie și să vorbească cu voce tare tot ce scrie, exact așa cum este scris. În același timp, ar trebui accentuate bătăile slabe - acele sunete care nu sunt atente la pronunțarea, de exemplu, spunem: "există o ceașcă cu un copil pe oțel", dar scriem: "există o ceașcă cu lapte pe masă". Exact aceste cote ale copilului trebuie să accentueze. Același lucru este valabil și pentru scrierea și pronunțarea clară a terminațiilor cuvintelor.
  • Exercițiu pentru dezvoltarea atenției și motilității mari - mișcări ale corpului, brațelor și picioarelor. Linia de jos este că copilul trage o linie continuă cu un pix sau creion, fără a schimba poziția mâinii și a foii. Cele mai potrivite pentru acest scop sunt colecțiile speciale de desene, ale căror puncte nodale sunt marcate cu numere de ordine pentru conexiune.
  • Explicați copilului diferențele dintre sunetele dure și moi, surd și sonor. Apoi dați sarcina de a selecta cuvintele pentru fiecare dintre sunete și de a face cu ea o analiză a cuvintelor: ce litere, silabe și sunete constau din. Pentru confort și claritate, puteți utiliza diferite articole.
  • Practicați-vă scrisul de mână al copilului. Pentru a face acest lucru, este util să folosiți un notebook în cutie, astfel încât copilul să scrie cuvinte, plasând literele în celule separate. Asigurați-vă că literele completează complet spațiul celular.

Și câteva sfaturi pentru conducerea cursurilor:

  • Situația ar trebui să fie calmă, nimic nu ar trebui să distragă atenția copilului
  • Ridicați sarcini în funcție de vârsta și capacitățile copilului
  • În caz de dificultate, ajutați copilul, dar nu îndepliniți-vă singur sarcina.
  • Nu vă învățați copilul cuvinte străine dacă nu este încă pregătit pentru acest lucru psihologic.
  • În comunicarea de zi cu zi, vorbiți cât mai corect și mai clar posibil.
  • Nu repeta cuvinte și fraze pe care le spune în mod incorect.
  • Nu uitați să selectați cu atenție instrumentele pentru scriere
  • Oferiți copilului sprijin psihologic, deoarece copiii cu dizgrafie se simt adesea "ca nu toți ceilalți".
  • Niciodată nu certa un copil pentru greșeli
  • Încurajați-l și lăudați copilul pentru orice, chiar și pentru cele mai nesemnificative progrese.

Amintiți-vă că o abordare competentă a părinților, a îngrijirii și a atenției față de copil, precum și atentă atenție la procesul de dezvoltare a acestuia vă vor ajuta să recunoașteți abaterile în timp și să luați măsuri pentru corectarea și eliminarea acestora. Și dorim ca tu și copiii tăi să reușești să înveți și să înveți noi abilități!

Dislexia și disgrafia la adulți: cauze, forme, simptome și tratament

Dislexia este o tulburare mentală, manifestată prin dificultăți în învățarea citirii sau imposibilitatea ei absolută. Adesea însoțită de dezorientare în spațiu sau chiar în timp. În același timp, nu există nici o influență asupra intelectului general sau a nivelului de educație. Dacă există o manifestare vizibilă a dislexiei la adulți, nu este periculoasă pentru societate, doar astfel de oameni privesc lumea din realitatea lor, ceea ce le dă mai multă putere, abilități în știință sau creativitate.

Exemple sunt: ​​Salma Hayek, Tom Cruise, Pablo Picasso și mulți alții. Deși în realitatea medicală a diagnosticului de "dislexie" nu există. Aceasta este o încălcare care este inclusă în grupul bolilor care sunt unite de o problemă comună - întârzierea mintală.

Interesant de știut

Acest concept a fost menționat pentru prima dată în 1887 de oftalmologul german R. Berlin. Din acel moment, au fost publicate cazuri interesante în publicațiile medicale în care copiii nu se pot preda la cursuri de alfabetizare. Pentru o lungă perioadă de timp, medicii au crezut că problema constă în deteriorarea viziunii copiilor. Dar abia în 1970, oamenii de știință au fost de acord cu opinia că informațiile primite au fost percepute și prelucrate incorect de către creier.

Adesea, dislexia este însoțită de o serie de alte tulburări mintale. De exemplu, alalia (subdezvoltarea discursului cu auzul normal), afazia (lipsa discursului deja format din mai multe motive), dizartria (mobilitatea afectată a organelor de vorbire), precum și multe altele. Din acest motiv, o persoană poate prezenta semne de mai multe anomalii mentale în același timp. Practic, dislexia este diagnosticată la copii.

În acest caz, este posibil ca corecțiile să fie corectate. Dar se întâmplă atunci când un adult se îndreaptă deja spre ajutor specialiștilor. Unul dintre procesele complexe este abilitatea creierului de a distinge între litere și sunete, de a lega literele în cuvinte și de a scrie cuvinte în propoziții. În majoritatea cazurilor, încălcările acestui proces apar la populația adultă. Aici munca este cu siguranță mai dificilă și nu este întotdeauna posibilă obținerea rezultatului dorit.

Doar câțiva au argumentat despre cauzele dislexiei, dar în fiecare an se deschid ceva nou în acest domeniu. Folosind diverse metode de neuroimagizare, sa constatat că motivul constă în activitatea scăzută a spatelui gyrusului temporal mijlociu stâng. Din acest motiv, informațiile sunt prelucrate incorect de către creier.

Oamenii de știință identifică mai multe cauze principale ale dislexiei:

  1. O mare importanță este predispoziția genetică;
  2. În perioada perinatală, infecțiile mamei (herpes, rubeolă), alcoolul, intoxicația de droguri și anemia în timpul sarcinii joacă un rol semnificativ. Procesul de muncă prelungită sau asfixierea manipulărilor fetale ale nou-născutului poate duce la leziuni ale creierului;
  3. Traumatismele cerebrale, infecțiile severe (poliomielita, gripa, rujeola) afectează dezvoltarea anormală a creierului după naștere.
  4. Comunicarea verbală insuficientă, neglijarea unui copil în cunoștințe sau viceversa, supraîncărcarea lui cu informații educaționale care nu sunt legate de vârstă poate avea un efect asupra dezvoltării anormale a creierului.

Tipuri și forme

Există două tipuri și șase forme de dislexie. Specii:

  • aspectul literal este caracterizat printr-o înțelegere problematică a literelor;
  • Verbal se bazează pe dificultatea citirii cuvintelor.

Formele acestei tulburări psihice pot fi împărțite în două grupuri - unele sunt asociate cu o dezvoltare insuficientă a funcțiilor de vorbire (fonemice, semantice și gramatice), în timp ce altele se manifestă ca funcții mentale afectate (mnestice, optice și tactile).

  1. Forma fonemică atrage cel mai adesea atenția în copilărie, în procesul de a învăța un copil să citească. Caracterizat prin înlocuire sau amestecare, sărind peste litere sau cuvinte, permutarea sunetelor, silabelor.
  2. În forma semantică, un adult nu înțelege cuvintele, frazele sau textul pe care le-a citit. Și în timp, merge la lectură prin silabe.
  3. Agrammaticul se caracterizează prin încurcări cu sfârșituri, uneori cu verbe, formarea necorespunzătoare a numărului de pronume.
  4. Forma mnestică este destul de comună. Practic, manifestările sale se regăsesc la copiii aflați în stadiul de a învăța să citească. În acest caz, aceasta va fi considerată normă. Dacă dificultățile în înțelegerea scrisorilor continuă să ajungă la vârsta adultă, atunci putem vorbi în siguranță despre tulburări mintale. Se caracterizează printr-o încălcare a asociației dintre forma vizuală a scrisorii și pronunția acesteia.
  5. Optica se caracterizează prin citirea de la stânga la dreapta, înlocuind literele care sunt similare în ortografie (de exemplu, "l" și "d"), alunecând din linia în timpul citirii.
  6. Forma tactilă a dislexiei este caracteristică persoanelor cu deficiențe de vedere. Este demonstrat prin omiterea cuvintelor, denaturarea sensului citirii, înlocuirea literelor asemănătoare grafic.

Ce va uni toți dislexii adulți?

Caracteristicile comune sunt dificultăți legate de scriere, capacitatea de a procesa rapid informațiile verbale. La adulți, dislexia este diferită, simptomele merg adesea împreună cu slăbiciunea cognitivă. Datorită incapacității creierului de a distinge sunetele, combinațiile, pentru a le lega în cuvinte - de aici adulții au simptome cum ar fi anxietatea. La interogatoriu puteți afla că este dificil pentru ei să-și exprime gândurile, mecanismul stresului este activat - acestea devin confuze.

Dislexia și simptomele acesteia la adulți

  • neînțelegerea sensului cuvintelor;
  • incapacitatea de a lega propunerile între ele;
  • sărăcie vocabular;
  • pronunțarea incorectă a sunetelor, a literelor sau a săririi lor în timpul citirii;
  • dificultăți în înțelegerea expresiilor faciale;
  • oboseală, lacrimă sau cefalee în timp ce citiți;
  • probleme evidente cu caligrafie;
  • confuzie în secvența de a determina ce an este, ziua săptămânii, ora din zi;
  • absență, memorie slabă;
  • ghicind cuvintele în timp ce citesc;
  • neînțelegerea și nu memorarea textului citit;
  • lenezie în timp ce citiți sau citiți silabe (se aplică mai mult la adulți);
  • un număr mare de erori în timpul copierii sau scrierea unui text simplu (manifestări de disgrafie). Erori pot fi observate numai în stânga sau numai în partea dreaptă a foii;
  • slaba memorie și dificultate în memorarea numelor, ceea ce împiedică performanța de înaltă calitate a muncii lor;
  • emoționalitate crescută și iritabilitate (tendință la agresivitate sau lacrimă nejustificată);
  • necoordonarea mișcărilor și orientarea în spațiu (pacientul poate uita de unde a venit, unde merge, dificultăți în determinarea părților de sus și de jos, dreapta și stânga);
  • un simț al justiției prea puternic;
  • cel mai adesea, acești oameni preferă să poarte ceasuri digitale mai degrabă decât electronice;
  • un mod neobișnuit de a ține un stilou sau un creion în timp ce scrieți;
  • din cauza percepției inadecvate a auzului, pronunțarea cuvintelor este distorsionată;
  • dificultăți în desemnarea unei circumstanțe specifice - "cum", "cine", "unde" și așa mai departe.

Dislexia și simptomele acesteia la adulți atrag atenția în grup. Dar trebuie să ne amintim că toate aceste semne sunt puțin probabil să se manifeste la un individ. Ele pot fi una, poate mai multe, și poate ca persoana obișnuită să fie invizibilă.

Metode de diagnosticare pentru dislexie

Mai întâi trebuie să contactați un vorbitor-terapeut. Terapistul de vorbire va afla cum a procedat sarcina și nașterea. Efectuați teste de terapie logopedică pentru a determina formarea abilităților unui adult sau copil. Diagnosticul include recunoașterea sunetelor și a literelor, diferența dintre caracterele alfabetice similare din punct de vedere grafic. De asemenea, pacientul va efectua o separare independentă a textului simplu și dictare, precum și reluarea acestuia. Metodele de diagnosticare a terapiei logopedice la copii și adulți sunt aproape la fel.

Testul de mai jos va ajuta la identificarea dislexiei la adulți:

  1. Citiți lent?
  2. Școala a avut probleme să citească?
  3. Situațiile apar adesea atunci când trebuie să recitiți o propoziție de mai multe ori pentru ao înțelege?
  4. Aveți dificultăți la citirea cu voce tare?
  5. Deseori găsiți erori în textul dvs.?
  6. Ai avut dificultăți în învățarea unei limbi străine?
  7. Adormiți adesea sau pierdeți scrisori atunci când scrieți?
  8. Este greu să citești cuvinte complexe?
  9. Preferați să citiți reviste în cărți?
  10. Proiectele care necesită citirea unui volum mare sunt dificile pentru dvs.?

Dacă numărul total de răspunsuri "da" este mai mare de șapte, atunci ar trebui să vă adresați imediat unui specialist.

Corectarea și tratamentul

O metodă populară de tratament este sesiunile de terapie de vorbire. Diferitele forme de dislexie necesită o abordare specifică.

  1. Tratarea formei agramatice necesită lucrul la formarea fundamentelor gramaticale ale limbii.
  2. Mnesticul lucrează la dezvoltarea discursului vocal și a memoriei frivole.
  3. Forma optică se bazează pe lucrarea privind prezentarea vizuală, sinteza și analiza.
  4. Corectarea formei tactile a dislexiei acordă atenție înțelegerii reprezentării spațiale.
  5. Phonemic se angajează în corectarea pronunției sunetului.
  6. Lucrări semantice privind stăpânirea normelor limbajului gramatic.

Dacă vorbim despre terapia medicamentoasă în tratamentul dislexiei, se recomandă să luați acizi grași de vitamina B și omega-3. Terapia cu medicamente mai complexă se efectuează cu boli concomitente. Dacă adulții suferă de tulburări nervoase și de depresie, hipoterapia sau terapia cu delfini ar fi o opțiune excelentă la Moscova. Se dovedește că comunicarea cu aceste animale îmbunătățește starea de spirit și optimismul. Puteți și ar trebui să vă angajați în exerciții de respirație și motorie, dans și muzică, du-te pentru un masaj.

Adaptarea socială joacă un rol semnificativ. Gadgeturile moderne vă vor ajuta să nu vă pierdeți, să vă amintiți informațiile necesare și să verificați ortografia, dacă este necesar. Prin urmare, nu este necesar să stați acasă tot timpul, îngroșată de stres și temeri. Puteți merge chiar la lucru. Principalul lucru nu este să se ocupe de cantități mari de informații.

Eficace este metoda lui Ronald Davis, medicul care a dezvoltat sistemul de corecție bazat pe literatura educațională și pe experiența sa personală în tratarea acestei afecțiuni. Metoda sa sugerează reluarea creierului și învățarea modului de a privi lumea diferit, a umple golurile în memorie, a scăpa de dezorientare și de absență.

Unele metode de prevenire a dislexiei sunt prezentate mai jos.

În primul rând, este detectarea precoce a încălcărilor, de preferat la nivelul grădinițelor. Din acest motiv, copiii cu risc de dislexie, înainte ca colegii lor să înceapă să învețe alfabetizarea.

Efectuați și respectați măsurile de reducere a morbidității și vătămărilor copilului. Pe lângă observarea de înaltă calitate a unei femei însărcinate în consultări, asistență calificată în timpul nașterii. Realizați în mod regulat o muncă de calitate cu copiii din familiile disfuncționale.

Să înceapă dezvoltarea timpurie a copilului numai după examinarea de către un psiholog calificat și numai în conformitate cu metodele de formare bine stabilite ale autorului.

Exerciții pentru prevenirea dislexiei:

  1. Dă copilului să citească cuvântul și după câteva exerciții, fraza. Și apoi sugerați să-l scrieți din memorie.
  2. Sugerați să găsiți cuvintele din apartament sau din curte pe o anumită scrisoare. De exemplu, litera "O" - hoop, origami, castravete.
  3. Deschideți cartea, apoi cereți copilului să sublinieze vocalele și consoanele în moduri diferite.
  4. Desenați o imagine oglindă cu ambele mâini în același timp.
  5. Joacă în orașe: trebuie să apelați orașul la ultima literă din orașul anterior. De exemplu: Omsk - Korolev. Dacă copilul nu cunoaște încă numele orașelor, atunci, în conformitate cu acest principiu, puteți juca orice cuvânt. De exemplu, o pisică - ananas, un scaun - o lamă.
  6. Puteți preda un copil diminutiv - cuvinte de companie. De exemplu: stilou - pix, masă de masă, roșu - roșu.
  7. Invitați copilul să scrie dictarea la rândul său, mai întâi scrieți, apoi copilul.
  8. Dezvoltați abilități motorii fine - treceți peste hrișcă sau sculptați figuri din paste făinoase.

Autor al articolului: Ekaterina Tsibryuk, psihiatru-narcolog

Cititi Mai Multe Despre Schizofrenie