Procese cognitive - procese mentale care îndeplinesc funcția de cunoaștere rațională (din Lat Cognitio - cunoaștere, cunoaștere, studiu, conștientizare).

Conceptul de "cognitiv": procesele cognitive, psihologia cognitivă și psihoterapia cognitivă - a devenit larg răspândită în anii '60 ai secolului XX, în fascinația cu cibernetica și modelarea electronică a proceselor intelectuale, care a devenit obișnuința de a reprezenta omul ca un biocomputer complex. Cercetătorii au încercat să modeleze toate procesele mentale care apar într-o persoană. Ceea ce sa dovedit a fi modelat a fost numit procese cognitive. Ce nu a funcționat - afectiv.

Astfel, în realitate, conceptul de "procese cognitive" a primit un sens similar, dar ceva diferit. În practică, "cognitiv" se numește procese mentale care pot fi reprezentate ca o succesiune logică și semnificativă a acțiunilor de procesare a informațiilor.

Sau: care poate fi modelat în mod rezonabil din punctul de vedere al prelucrării informației, unde în prelucrarea informațiilor se poate discerne logica și raționalitatea.

Procesele cognitive includ de obicei memoria, atenția, percepția, înțelegerea, gândirea, luarea deciziilor, acțiunile și influențele - în măsura sau în ce parte sunt implicate în procese cognitive, și nu altceva (atracții, divertisment). Simplu simplificând, putem spune că este vorba despre competență și cunoștințe, abilități și abilități.

Procesele afective sunt procese mentale care nu sunt modelate în mod rezonabil. În primul rând, acestea sunt procese de atitudine emoțională-senzuală față de viață și interacțiune cu lumea, cu sine și cu oamenii. De asemenea, simplificând, acestea sunt de obicei sentimente și premoniții, dorințe și impulsuri, impresii și experiențe.

De exemplu

Percepția rațională este o percepție analitică, critică, diferită de cea a intuiției și a impresiei vii. "Înghețata este gustoasă, dar pentru o durere în gât nu este momentul potrivit. Am amânat!"

Înțelegerea rațională - înțelegerea prin concepte și logică, spre deosebire de empatie, empatie și empatie, adică modalități emoționale, corporale și experiențiale de înțelegere.

Ratională influență este explicația și persuasiunea care apelează la mintea umană. Sugestia, infectia emotionala, ancorarea si alte mijloace care afecteaza o persoana intr-o maniera nerativa sunt considerate mijloace de influenta irationale.

Gândirea rațională - gândirea este logică și conceptuală sau cel puțin direcționată în această direcție. Oamenii în procesul de viață și de comunicare nu gândesc întotdeauna, depășind cu succes sentimentele, obiceiurile și automatismele, dar atunci când o persoană își întoarce capul, gândește (cel puțin încercând să gândească) rațional. Vedeți gândirea rațională și irațională

Procesele și emoțiile cognitive

Emoțiile sunt atribuite în primul rând proceselor afective, deoarece este dificil de a le modela în mod sensibil.

Ce fel de emoție dă uneori o femeie, nimeni nu știe, inclusiv ea însăși.

Pe de altă parte, o parte din emoții apare destul de natural, datorită programelor inteligibile, a obiceiurilor stabilite sau a unui anumit beneficiu. În acest caz, astfel de emoții pot fi atribuite proceselor cognitive, sau, într-o altă limbă, se poate studia componenta cognitivă a acestor emoții.

Rațional și emoțional

Cu privire la relațiile complexe dintre rațional și emoțional, vezi →

Procese cognitive

Psihologie. AZ. Dicționar-Referință / Trans. din engleză K. S. Tkachenko. - M: FAȚĂ-PRESĂ. Mike Cordwell. 2000.

Vezi ce "procese cognitive" există în alte dicționare:

Procese cognitive - Procesele mentale sunt procese care sunt definite condiționat în structura integrală a psihicului. Izolarea proceselor mentale este o diviziune pur condiționată a psihicului în elementele sale constitutive, care au apărut datorită influenței semnificative a ideilor mecanistice asupra...... Wikipedia

proces cognitiv - procesele cognitive ale omului, inclusiv sentimentele lui, percepție, atenție, imaginație, memorie, gândire, vorbire... Glosar de consiliere psihologică

Procesele cognitive - un set de procese care asigură transformarea informației senzoriale din momentul obtinerea stimulului de pe suprafața receptorului pentru a primi un răspuns sub forma cunoașterii umane... Psihologie: glosar

Procese cognitive (cognitive) - (procese cognitive). Modele de gândire care ne dau posibilitatea de a explica și de a prevedea... Teorii de personalitate: Glosar

Terapiile cognitive (terapii cognitive) reprezintă un grup de abordări slab interconectate care subliniază procesele cognitive ca factori determinanți ai comportamentului. Ele se bazează pe afirmația că comportamentul și emoțiile sunt ch. arr. consecința evaluării de către persoană a situației și...... Enciclopedie psihologică

STRATEGII COGNITIVE - STRATEGII Cognitive. Procesele mentale au ca scop prelucrarea informațiilor în scopuri educaționale. Orientată spre asimilarea, stocarea și recuperarea informațiilor din memorie. Strategii lexicale care fac parte din competențele de comunicare,...... Noul vocabular al termenilor și conceptelor metodologice (teoria și practica predării limbilor străine)

Abilități cognitive (cognitive) (abilități cognitive) - K. p. pot fi considerate proprietăți inerente tuturor oamenilor ca biologi. minte, de exemplu. capacitatea de a stăpâni limba maternă și proprietățile care variază de la individ la individ sau de la un grup de persoane la altul, de exemplu. verbală sau...... Enciclopedie psihologică

Procese de control - (procese de control). Procesele cognitive mai mari care sporesc memoria... Psihologia dezvoltării. Dicționar de carte

PROCESELE COGNITIVE (COGNITIVE) (PROCESE COGNITIVE). Modele de gândire care ne dau posibilitatea de a explica și de a prevedea... Glosar de psihologie politică

ASPECTE PSIHOLOGICE ALE PSIHOTERAPIEI - Dezvoltarea psihoterapiei științifice moderne se desfășoară pe baza diverselor abordări teoretice, analiză și sinteză a rezultatelor studiilor empirice ale clinicilor, psihofiziologice, psihologice, sociale, psihologice și...... Enciclopedie psihoterapeutică

Procese cognitive și afective

Procese cognitive - procese mentale care îndeplinesc funcția de cunoaștere rațională (din Lat Cognitio - cunoaștere, cunoaștere, studiu, conștientizare).

Conceptul de "cognitiv": procesele cognitive, psihologia cognitivă și psihoterapia cognitivă - a devenit larg răspândită în anii '60 ai secolului XX, în fascinația cu cibernetica și modelarea electronică a proceselor intelectuale, care a devenit obișnuința de a reprezenta omul ca un biocomputer complex. Cercetătorii au încercat să modeleze toate procesele mentale care apar într-o persoană. Ceea ce sa dovedit a fi modelat a fost numit procese cognitive. Ce nu a funcționat - afectiv.

Astfel, în realitate, conceptul de "procese cognitive" a primit un sens similar, dar ceva diferit. În practică, "cognitiv" se numește procese mentale care pot fi reprezentate ca o succesiune logică și semnificativă a acțiunilor de procesare a informațiilor.

Sau: care poate fi modelat în mod rezonabil din punctul de vedere al prelucrării informației, unde în prelucrarea informațiilor se poate discerne logica și raționalitatea.

Procesele cognitive includ de obicei memoria, atenția, percepția, înțelegerea, gândirea, luarea deciziilor, acțiunile și influențele - în măsura sau în ce parte sunt implicate în procese cognitive, și nu altceva (atracții, divertisment). Simplu simplificând, putem spune că este vorba despre competență și cunoștințe, abilități și abilități.

Procesele afective sunt procese mentale care nu sunt modelate în mod rezonabil. În primul rând, acestea sunt procese de atitudine emoțională-senzuală față de viață și interacțiune cu lumea, cu sine și cu oamenii. De asemenea, simplificând, acestea sunt de obicei sentimente și premoniții, dorințe și impulsuri, impresii și experiențe.

De exemplu

Percepția rațională este o percepție analitică, critică, diferită de cea a intuiției și a impresiei vii. "Înghețata este gustoasă, dar pentru o durere în gât nu este momentul potrivit. Am amânat!"

Înțelegerea rațională - înțelegerea prin concepte și logică, spre deosebire de empatie, empatie și empatie, adică modalități emoționale, corporale și experiențiale de înțelegere.

Ratională influență este explicația și persuasiunea care apelează la mintea umană. Sugestia, infectia emotionala, ancorarea si alte mijloace care afecteaza o persoana intr-o maniera nerativa sunt considerate mijloace de influenta irationale.

Gândirea rațională - gândirea este logică și conceptuală sau cel puțin direcționată în această direcție. Oamenii în procesul de viață și de comunicare nu gândesc întotdeauna, depășind cu succes sentimentele, obiceiurile și automatismele, dar atunci când o persoană își întoarce capul, gândește (cel puțin încercând să gândească) rațional. Vedeți gândirea rațională și irațională

Procesele și emoțiile cognitive

Emoțiile sunt atribuite în primul rând proceselor afective, deoarece este dificil de a le modela în mod sensibil.

Ce fel de emoție dă uneori o femeie, nimeni nu știe, inclusiv ea însăși.

Pe de altă parte, o parte din emoții apare destul de natural, datorită programelor inteligibile, a obiceiurilor stabilite sau a unui anumit beneficiu. În acest caz, astfel de emoții pot fi atribuite proceselor cognitive, sau, într-o altă limbă, se poate studia componenta cognitivă a acestor emoții.

Rațional și emoțional

Cu privire la relațiile complexe dintre rațional și emoțional, vezi →

Procesele cognitive: ce este și cum putem îmbunătăți procesele noastre mentale

Procese cognitive sau cognitive - ce este? Observați evenimentele din jurul nostru, amintiți-vă lista de cumpărături, decideți ce apartament dorim să închiriați, ascultați un prieten vorbind despre problema lui... Ce este în comun cu toate aceste acțiuni? Suntem capabili să facem toate acestea datorită proceselor noastre cognitive sau mentale. În acest articol vom vorbi despre tipurile de procese cognitive existente, despre modul în care acestea participă la formarea noastră, despre modul de îmbunătățire a proceselor mentale și multe altele.

Procese cognitive sau mentale

Ce sunt procesele cognitive sau mentale?

În fiecare zi, creierul nostru rezolvă un număr imens de probleme prin procese mentale. Acestea sunt procesele responsabile pentru procesarea tuturor informațiilor pe care le primim din mediul înconjurător. Cognitivitatea ne oferă ocazia de a cunoaște lumea din jurul nostru.

Imaginați-vă: vă aflați liniștit pe canapea și urmăriți televizorul. Dintr-o dată, în ciuda dăruinței tale față de complot, simți mirosul de ardere. Ce vei face? Din fericire, creierul dvs. vă va concentra atenția asupra pericolului care vă amenință.

Vă amintiți că ați uitat de pizza în cuptor, ați alerga în bucătărie cât mai curând posibil și luați o serie de acțiuni pentru a vă scoate cina din aragaz. Apoi, veți decide dacă să mâncați alimente arse sau nu și apoi să reveniți la salon. Toate aceste acțiuni ale tale au fost ghidate de procese cognitive.

Interacțiunea armonioasă a proceselor mentale este necesară pentru o evaluare adecvată a realității și răspunsul nostru la aceasta. Datorită acestui fapt, ne putem adapta flexibil la situații diferite. Funcțiile executive ale creierului nostru coordonează aceste procese.

În ciuda faptului că procesele mentale interacționează între ele, ele pot avea loc separat. De exemplu, putem vedea cum persoanele cu discursuri sau memorie afectate pot percepe perfect semnalele sau pot rezolva problemele de matematică.

Cine studiază procesele cognitive?

Lingvistică, sociologie, neurologie, antropologie și filozofie - toate aceste științe studiază procesele cognitive. În psihologie, psihologia cognitivă se ocupă de studiul proceselor cognitive și de modalitățile de îmbunătățire a acestora.

În anii șaizeci ai secolului trecut, datorită cercetătorilor din diferite ramuri ale științei, a apărut o revoluție cognitivă, care a contribuit la studiul acestor procese. În psihologie, procesele mentale sunt studiate foarte profund. În prezent, aceste studii sunt în creștere: cunoștințele acumulate se aplică în psihoterapie sau marketing.

De exemplu, tehnicile de pictura neuronală sunt foarte utile în înțelegerea modului în care procesăm informațiile. În acest articol, vom discuta modul în care procesele cognitive afectează diferite aspecte ale vieții noastre.

Tipuri de procese cognitive. Ce procese mentale există?

Procese cognitive de bază sau inferioare

Sensibilitate și percepție

Senzațiile apar din acțiunea diverselor stimuli și semnale în mediul nostru. Noi le acceptăm prin simțurile noastre, percepând astfel informații din lumea exterioară. Primiți aceste date direct din mediul înconjurător sau din corpul nostru. Procesul de bază al percepției, dimpotrivă, implică o anumită interpretare a informațiilor primite.

În mod constant și fără efort percepem diferite evenimente. Suntem conștienți de mișcările oamenilor din jurul nostru, de mesajele primite de la mobil, de gustul hranei consumate, de locația mobilierului în cameră, de posesiunile noastre etc., acceptă aceste semnale și le dau sens.

Gestalt psihologii au adus o mare contribuție la studiul percepției. Ei au considerat că "întregul este mai mare decât suma părților sale". Cu alte cuvinte, în opinia noastră, suntem activi în procesul de percepere a realității noastre. Astfel s-au dezvoltat legile lui Gestalt, care explică fenomenul percepției cu ajutorul iluziilor optice.

Atenție

În ciuda cantității mari de informații care ne înconjoară, suntem capabili să primim un număr mare de semnale și stimulente, precum și să ne îndreptăm atenția spre ceea ce ne interesează.

Unele activități, cum ar fi mersul pe jos sau mestecarea, nu necesită atenție. Cu toate acestea, trebuie să ne concentrăm maxim asupra cuvintelor pe care le vorbim și asupra limbajului corpului dacă prezentăm un proiect important unui public exigent.

Din fericire, am învățat să facem anumite procese pe care le repetăm ​​în mod automat. De exemplu, în ciuda faptului că atunci când învățăm să conducem vehicule, trebuie să coordonăm simultan multe acțiuni, atunci facem acest lucru "automat", făcând mult mai puține eforturi.

memorie

Care oraș este capitala Franței? Cine a fost cel mai bun prieten al tău la școală? Cum să jucați flautul? Memoria noastră are răspunsurile la aceste și multe alte întrebări. Ne permite să cripteze datele primite din mediul extern, să le stocăm și să le recuperăm mai târziu.

Avem diferite tipuri de memorie, cum ar fi memoria senzorială, memoria pe termen scurt, memoria de lucru, memoria semantică, memoria autobiografică etc. Aceste tipuri de memorie interacționează între ele, dar nu toate depind de aceleași părți ale creierului. De exemplu, persoanele care suferă de amnezie își pot aminti cum să meargă și să nu-și amintească cine este soțul / soția.

Procesele cognitive: inferioare sau mai simple și mai complexe sau mai complexe

Procese cognitive superioare sau complexe

Mintea sau intelectul

Ce este mintea sau intelectul? Acesta este un set de abilități care ne permit să rezolvăm diferite probleme. Acum, teoria inteligenței multiple a lui Gardner este foarte populară. Gardner susține că nu există un singur tip de inteligență și că este preferabil să se folosească abilități diferite în funcție de situație și de domeniul de activitate.

Interacționala, lingvistică, logică-matematică, inteligență muzicală sunt exemple ale acestui proces cognitiv superior. În prezent, este de asemenea subliniată importanța inteligenței emoționale, de care trebuie să facem față și în situațiile de zi cu zi.

Există semne foarte specifice care caracterizează oamenii inteligenți. Cu toate acestea, există strategii speciale pentru dezvoltarea inteligenței. Acest proces creier superior nu este static și nu poate fi limitat doar de rezultatul obținut în testul de măsurare a coeficientului intelectual.

gândire

Complexitatea și eterogenitatea gândurilor noastre fascinează. Acest proces mental superior este responsabil pentru rezolvarea problemelor, raționamentul, luarea deciziilor, gândirea creativă, gândirea divergentă etc.

Pentru a simplifica implementarea acestor funcții, creierul nostru creează gânduri și judecăți. Trebuie să grupăm idei, obiecte, oameni etc. Aceasta ne ajută să grăbim procesele noastre mentale. Cu toate acestea, în încercarea noastră de a fi logică, ignorăm faptul că suntem iraționali.

Utilizăm comenzi rapide pentru a ne gândi mai repede și pentru a nu analiza toate informațiile. Acest lucru duce la aplatizări cognitive care se abat de la raționamentul normal. De exemplu, uneori credem că putem prezice rezultatul unui joc de noroc.

De fapt, prejudecățile cognitive adesea duc la distorsiuni cognitive, la gânduri extrem de negative și iraționale, cum ar fi, de exemplu, "întreaga lume mă urăște". Totuși, noi înșine putem opri gândurile noastre obsesive.

Este uimitor, dar putem să producem și să înțelegem diferite cuvinte și sunete, să combinăm nenumărate litere și propoziții, să exprimăm exact ce vrem să comunicăm etc. Așa că noi completăm limbajul corpului cu cuvinte. Putem chiar vorbi mai multe limbi.

Dezvoltarea vorbirii are loc pe tot parcursul ciclului nostru de viață. Abilitățile de comunicare ale fiecărei persoane sunt diferite și se pot îmbunătăți cu practica. Unele tulburări de vorbire pot face dificilă comunicarea din diverse motive, dar și persoanele cu astfel de probleme pot fi ajutate.

Procesele cognitive în educație: aplicații și exemple

În psihologie, procesele mentale sunt analizate pentru a ne ajuta să îmbunătățim calitatea vieții noastre. Este important să învățăm să ne dezvoltăm și să ne gestionăm de la naștere. În sala de clasă, ne confruntăm cu diverse activități care testează abilitățile noastre de a învăța, de a asculta tovarășii noștri sau de a rezolva sarcini neprevăzute.

Procese cognitive în procesul de învățare

Există diferite teorii ale învățării. Cu toate acestea, cu excepția unui număr de avocați ai teoriei învățării asociative, nici unul dintre ei nu ignoră procesele mentale. Pe de altă parte, atunci când învățați, nu are loc un proces cognitiv independent de ceilalți. Facem eforturi și folosim toate resursele pentru a ne îmbunătăți abilitățile de învățare și pentru a realiza o învățare semnificativă.

Procesele cognitive la citire

Când deschidem o carte, trebuie să recunoaștem scrisorile, să nu fim distrași, să ne amintim cuvintele pe care le citim, să citim ceea ce citim cu ceea ce am învățat mai devreme și așa mai departe.

Cu toate acestea, procesăm informațiile în mod diferit, în funcție de faptul dacă vrem să găsim doar un pasaj care ne interesează, fie că ne pregătim pentru examen, fie că ne dorim doar să ne bucurăm de o istorie.

Procesele de scriere cognitivă

În ceea ce privește procesele mentale implicate în scrisoare, același lucru se întâmplă aici ca și în lectură. Trebuie să ignorăm zgomotele care ne împiedică să scriem, să ne asigurăm că scrierea de mână este lizibilă, să ne amintim ce am scris mai devreme, să urmăm ortografia etc.

În plus, este necesar să planificăm corect ceea ce intenționăm să scriem. Este această expresie prea internă? Vor înțelege alții ceea ce vreau să transmit? Are zero acest aspect ca litera "o"?

Cum să îmbunătățiți procesele cognitive sau cognitive? Sfaturi și exerciții

Indiferent dacă căutați exerciții pentru dezvoltarea cognitivă a copiilor sau dacă doriți să vă îmbunătățiți propriile procese mentale, vă vom oferi câteva recomandări generale despre cum să obțineți ceea ce doriți. Abilitățile noastre cognitive pot fi instruite la orice vârstă.

1. Aveți grijă de sănătatea dumneavoastră

Sănătatea noastră fizică și psihică este strâns legată de procesele cognitive. Există diferite obiceiuri proaste care ne amenință sănătatea mentală și reduc performanțele în diferite domenii ale vieții. De exemplu, obiceiul de a nu mai sta pe telefonul mobil o lungă perioadă de timp înainte de a merge la culcare, subestimarea noastră, nerespectarea relațiilor noastre cu alte persoane sau mâncarea unei alimentații greșite afectează în mod negativ procesele noastre mentale.

2. Profitați de avantajele tehnologice.

Astăzi, există diferite exerciții, cum ar fi jocuri intelectuale, cu care puteți testa și instrui creierul simplu și distractiv. Neuroștiința ne ajută să înțelegem mai bine modul în care creierul nostru învață și dezvoltă procesele noastre de gândire.

CogniFit ("CogniFit") este lider în evaluarea și stimularea cognitivă. Datorită exercițiilor interesante oferite de această platformă, puteți îmbunătăți abilitățile cum ar fi memoria, planificarea, recunoașterea sau percepția vizuală. CogniFit oferă exerciții pentru dezvoltarea cognitivă a adulților și a copiilor.

3. Marcați progresul.

Utilizarea regulată a instrumentelor de autoevaluare sau auto-testare ne permite să observăm progresul, punctele slabe și să continuăm să ne îmbunătățim. Este important să înțelegeți că este posibil să vă dezvoltați procesele cognitive, cum ar fi mintea sau vorbirea. Aceasta este o chestiune de practică și dependență de sine.

4. Dezvoltați gândirea critică

Solicitarea de întrebări și neacceptarea oricărui răspuns - ne ajută să devenim mai independenți și mai competenți. Gândirea critică ne permite să îmbunătățim abilitatea de a gândi, de a stabili relații între gânduri, de a dezvolta vorbirea, de a analiza profund mediul înconjurător etc. Curiozitatea este esențială pentru a maximiza potențialul nostru.

Există multe modalități de a dezvolta gândirea critică la copii. Le puteți întreba ce motive au condus o persoană să se comporte într-un anumit mod, să ceară argumente pe care le luau pentru a lua o decizie sau să sugereze să se certe cu o persoană care a luat poziția opusă pe orice problemă. Tu poti incerca sa o faci.

5. Citiți

Așa cum am menționat mai devreme, multe procese cognitive sunt implicate în lectură. În afară de faptul că lectura ne oferă plăcere și aduce noi cunoștințe, citirea este o modalitate excelentă de a învăța cum să rezolvăm o singură sarcină sau să ne îmbunătățim abilitățile de comunicare.

6. Petreceți timp creativ

A desena, de a scrie povesti, de a compune cântece, de a inventa dansuri, de a participa la o producție teatrală... Indiferent de ce alegem, este important să găsim timp pentru creativitate. Fiecare persoană se naște cu capacitatea de a crea și începe să creeze este deja o chestiune de practică și încredere în sine.

Sarcinile creative sunt extrem de utile pentru procesele noastre cognitive. Ele ne ajută să dezvoltăm inteligența, concentrarea, capacitatea de a găsi modalități originale de a rezolva probleme, de a ne fixa atenția, de a ne relaxa etc.

7. Evitați multitasking.

Uneori nu înțelegem cum să ne ocupăm de toate responsabilitățile noastre. Este logic că încercăm să facem totul în același timp pentru a termina totul cât mai curând posibil. Totuși, acest obicei este contraproductiv. Este foarte dăunător atunci când copiii fac simultan lucruri diferite și nu sunt complet absorbiți într-un singur lucru.

Este uimitor faptul că putem coordona mai multe procese mintale deodată. Dar când încercăm simultan să urmărim un film, să răspundem la un e-mail, să scriem un raport despre muncă, să ne reamintim înregistrările jurnalului și să monitorizăm gătitul în cuptor... cel mai probabil nu vom termina niciunul din sarcinile noastre.

Trebuie să vă concentrați asupra prezentului pentru a vă bucura de acest moment și pentru a fi mai eficient. Aceasta este cea mai bună modalitate de a efectua și de a îndeplini în mod corespunzător sarcinile. Dacă vă este dificil să vă concentrați asupra a ceea ce faceți, dacă sunteți în mod constant distras, puteți încerca meditația de mindfulness mindfulness.

8. Dacă vreți să ajutați copiii - permiteți-i să facă față dificultăților pe cont propriu.

Este important să îi sprijinim pe copii, astfel încât ei să știe că pot conta mereu în ajutorul nostru. Dar dacă copilul se obișnuiește cu faptul că oamenii din jurul lui se vor grăbi să-și rezolve toate problemele la primul apel, el nu va începe să rezolve problemele care-i îmbunătățesc intelectul și nu va căuta alternative care să promoveze dezvoltarea abilităților sale cognitive de bază.

Trebuie să acționăm numai atunci când este necesar. Puteți să îi spuneți ceva copilului, astfel încât să facă eforturi și să se mute în direcția corectă în rezolvarea problemei, conștient, în același timp, că poate conta pe sprijinul nostru.

Dacă doriți să aflați mai multe despre procesele cognitive sau să repetați ceea ce a fost citit în acest material, vă invităm să vizionați acest videoclip cu privire la cognitivitate, care spune despre procesele cognitive din psihologie.

Vă mulțumesc pentru atenție. Îți antrenezi procesele mintale?

Am aprecia feedback-ul și comentariile despre articol.

Biblioteca electronică

În ceea ce privește managementul și comunicarea, oamenii se evaluează reciproc, în primul rând, în funcție de nivelul de inteligență al sistemului de procese cognitive. În special, fiecare manager trebuie să fie exigent cu privire la calitățile propriului său intelect, precum și la capacitățile mentale ale subalternilor săi atunci când evaluează conformitatea cu poziția și natura sarcinilor de producție.

Procesele cognitive, sau cognitive (din latina Cognitio - cogniție) - este un sistem de funcții mentale care oferă reflecție, cunoaștere prin subiectul fenomenelor lumii obiective. Acest sistem include următoarele procese:

1. Procese senzoriale (senzație și percepție), care servesc la reflectarea realității obiective sub forma unor imagini senzoriale specifice. Sensația oferă o reflectare a calităților individuale ale obiectelor: culoarea, luminozitatea, sunetul, temperatura, mirosul, gustul, dimensiunea imaginilor, mișcarea în spațiu, reacțiile motorii și a durerii etc. Percepția reflectă imagini holistice ale obiectelor - coduri, stimuli verbali, imagini, scheme, imagini muzicale etc.

Aceste procese joacă un rol important în formarea și activitățile profesionale, iar nivelul lor în oameni determină abilitățile lor profesionale importante, atât în ​​recunoașterea și distincția obiectelor de diferite moralități, adică cu privire la diferitele analizoare. De exemplu, un șofer experimentat de ureche poate detecta o problemă în motor și un ofițer cu experiență în poliția rutieră va determina o situație de urgență prin semnale vizuale și sonore.

Prin urmare, selecția profesională a persoanelor este necesară pentru anumite tipuri de activități, unde sunt necesare abilități de a percepe cu exactitate diferite semnale (lumină, sunet etc.), precum și pentru a crea condiții obiective pentru fiabilitatea percepției semnalului (ținând seama de legile de contrast ale pragului uman și de caracteristicile auditive etc.) în determinarea nivelului de luminozitate, dimensiune, culoare, volum și alți parametri ai semnalelor prezentate unei persoane în diverse activități.

2. Memoria este un sistem de procese mnemonice care servesc la memorarea, păstrarea și apoi reproducerea, sub forma rapoartelor și acțiunilor verbale, a cunoștințelor învățate în experiența anterioară a subiectului. Memoria permite unei persoane din spațiul său subiectiv să conecteze planurile anterioare, actuale și viitoare pentru activitățile sale și astfel participă la procesele de prognoză.

În funcție de parametrul de timp, aceștia disting memoria instantanee (senzorială), pe termen scurt (operațional) și pe termen lung, formând un singur sistem de prelucrare a informațiilor de către subiect. Contabilitatea tiparelor acestor tipuri de memorie este necesară pentru organizarea eficientă a activităților educaționale și profesionale. De exemplu, pentru RAM pe termen scurt, o dozare clară a materialului este importantă (de la 5 la 7 semnale pe prezentare). Pentru operarea cu succes a memoriei pe termen lung sunt necesare:

- prelucrarea semantică a materialului memorat;

- includerea materialului memorat în formele active de activitate practică (soluționarea problemelor profesionale);

- motivarea adecvată (prezența intereselor, includerea experiențelor emoționale etc.);

- sistematizarea materialului învățat.

3. Gândirea este un sistem de procese care reflectă obiectele în relațiile și relațiile lor naturale, înțelegerea, predicția și luarea deciziilor. Gândirea include operațiuni precum analiza și sinteza, compararea și discriminarea, abstractizarea, generalizarea, sistematizarea, concretizarea. Datorită gândirii, o persoană cunoaște legile naturii și ale societății, își poate planifica activitățile, poate controla conștient tehnologia, influența natura, își controlează conștient activitățile și acțiunile altor oameni. Gândirea este întotdeauna o soluție la unele probleme și, prin urmare, pentru dezvoltarea sa este necesar să se poată crea situații problematice în activitatea profesională atât a managerilor, cât și a celor subordonați. Soluția de diferite tipuri de sarcini profesionale necesită în principal diferite tipuri de gândire - figurative, practice sau teoretice.

4. Discursul este un sistem de procese care asigură transmiterea și asimilarea informației, managementul social al oamenilor, conștiința de sine și autoreglementarea activității. Calitatea obligatorie a unui lider ar trebui să fie o cultură înaltă a vorbirii, posedarea orală și scrisă, abilitatea de a folosi discursul ca mijloc de comunicare, persuasiune și îndrumare a oamenilor.

5. Atenția (procesele de atenuare) este o formă specială de activitate de orientare care permite unei persoane, în contextul instruirii și activității profesionale, să identifice și să perceapă în mod clar obiecte pe fundalul mediului. De exemplu, atunci când se administrează fluxurile de trafic, un polițist al traficului rutier trebuie să identifice rapid principalele semnale relevante pentru rezolvarea sarcinilor sale operaționale de la o masă imensă de stimuli care îl afectează. La organizarea unei activități profesionale este important să țineți cont de proprietățile atenției umane: volumul, stabilitatea, imunitatea fonică, distribuția, schimbarea, care pot acționa ca abilități profesionale (de exemplu, în activitățile atleților, operatorilor etc.). Stabilitatea atenției este cea mai importantă condiție pentru productivitatea activităților educaționale și practice, observarea. Absența acestor proprietăți ale atenției este una dintre cauzele principale ale erorilor accidentale în gestionarea echipamentelor și a persoanelor.

6. Imaginația (fantezia) este procesul de formare a unor noi imagini bazate pe prelucrarea imaginii memoriei, adică experiența trecută a subiectului. Imaginația este baza creativității, inventivității, previzionării eventualelor evenimente. Pentru a activa imaginația, atât creativitatea, cât și previziunea sunt necesare:

- instruirea angajaților în reconstrucția unor situații de producție (de succes sau de urgență) în funcție de descrierea lor;

- prevenirea situațiilor fictive, gândirea de auto-control;

- dezvoltarea abilităților de prognoză în anticiparea situațiilor de urgență sau de conflict și consecințele posibile ale acestora.

Eficacitatea proceselor cognitive asociate cu două tipuri de factori ai activității umane.

1. Factori obiectivi asociați cu procesele sociale și naturale, cu efectele oamenilor asupra lor, organizarea activităților educaționale și de producție. Acestea includ:

- organizarea rațională a activităților educaționale și industriale (planuri, programe, obiective, instrucțiuni, etc.);

- metode de predare (mijloace tehnice, vizibilitate, metode de prezentare a informațiilor, organizarea acțiunilor de personal care țin cont de legile proceselor cognitive, percepția, memoria etc.);

- experiența și priceperea instructorului și a conducătorului, autoritatea lui, tactul pedagogic etc.

- conținutul și nivelul de dificultate al sarcinilor profesionale ale angajaților;

- organizarea controlului sistematic și adecvării evaluării cunoștințelor și acțiunilor angajaților, evaluarea pregătirii lor psihologice și profesionale pentru o activitate profesională independentă;

- o abordare individuală în comunicarea și educarea angajaților.

2. Factorii subiectivi ai succesului formării și ale activității profesionale sunt caracteristicile individuale ale personalității angajaților:

- atitudini motivaționale care determină atitudinea oamenilor față de activitatea profesională, obiectivele și rezultatele acesteia;

- nivelul de pregătire anterioară, experiența profesională, formarea în rezolvarea anumitor probleme;

- talent, abilități generale și speciale;

- proprietățile psihologice ale personalității (tipul sistemului nervos, performanță, echilibru, emoționalitate etc.);

- trăsături de personalitate ale personalității (comunicare, organizare, responsabilitate, auto-control etc.);

- rezistența la stres și autoreglementarea;

- atitudinea față de personalitatea instructorului și a conducătorului, precum și a grupului său de lucru.

Sistemul de procese cognitive formează sfera intelectului și este componenta determinantă a sferei conștiinței personalității.

Cognitivismul este o tendință modernă în psihologie.

În psihologie, se găsește adesea un "cognitivism".

Ce este asta? Ce înseamnă acest termen?

Cu cuvinte simple despre teoria disonanței cognitive aici.

Explicarea termenului

Cognitivismul este o tendință în psihologie, conform căreia indivizii nu reacționează doar mecanic la evenimentele din exterior sau la factorii interni, ci folosesc puterea rațiunii pentru acest lucru.

Abordarea sa teoretică este de a înțelege modul în care este gândită gândirea, modul în care are loc decriptarea informațiilor primite și modul în care este organizată pentru a lua decizii sau a îndeplini sarcini de zi cu zi.

Cercetarea este asociată cu activitatea cognitivă umană, iar activitatea cognitivă se bazează pe activitatea mentală, nu pe răspunsurile comportamentale.

Cognitiv - ce este în termeni simpli? Cognitivitatea este un termen pentru capacitatea unei persoane de a percepe și procesa informații externe.

Conceptul de cunoaștere

Conceptul principal în cognitivism este cunoașterea, care este procesul cognitiv însuși sau un set de procese mentale, care include percepția, gândirea, atenția, memoria, vorbirea, conștiința etc.

Adică, astfel de procese care sunt asociate cu procesarea informațiilor în structurile creierului și prelucrarea ulterioară a acestuia.

Ce înseamnă cognitiv?

Atunci când caracterizați ceva ca fiind "cognitiv" - ce înseamnă ei? Ce este?

Cognitiv - aceasta înseamnă a se referi într-un fel sau altul la cunoaștere, gândire, conștiință și funcții ale creierului, oferind cunoștințe și informații de intrare, formarea de concepte și operarea cu ele.

Pentru o mai bună înțelegere, ia în considerare câteva definiții direct legate de cognitivism.

Unele definiții, de exemplu

Ce înseamnă cuvântul "cognitiv"?

Stilul cognitiv este înțeles că înseamnă caracteristici individuale relativ stabile ale modului în care diferiți oameni trec prin procesul de gândire și înțelegere, modul în care percep, procesează informația și îl amintește, precum și metoda de rezolvare a problemelor sau problemelor pe care un individ le alege.

Acest videoclip înțelege stilurile cognitive:

Ce este comportamentul cognitiv?

Comportamentul cognitiv al unei persoane este un gând și o viziune care este inerentă într-o măsură mai mare acestui individ.

Acestea sunt reacții comportamentale care apar într-o anumită situație după procesarea și organizarea informațiilor.

O componentă cognitivă este o colecție de atitudini diferite față de ea însăși. Acesta include următoarele elemente:

  • imagine de sine;
  • stima de sine, adica evaluarea acestei perspective, care poate avea o culoare emotionala diferita;
  • răspunsul comportamental potențial, adică un comportament posibil bazat pe imaginea de sine și stima de sine.

Un model cognitiv este un model teoretic care descrie structura cunoașterii, relația dintre concepte, indicatori, factori, observații și reflectă de asemenea modul în care sunt primite, stocate și utilizate informațiile.

Cu alte cuvinte, este o abstractizare a procesului psihologic care reproduce punctele cheie în opinia acestui cercetător pentru cercetarea sa.

Videoclipul demonstrează modelul clasic cognitiv:

Poziția cognitivă este mediatorul dintre eveniment și percepția dvs. despre acesta.

O astfel de percepție se numește una dintre cele mai eficiente modalități de abordare a stresului psihologic. Aceasta este evaluarea dvs. a evenimentului, reacția creierului la acesta și formarea unui răspuns comportamental semnificativ.

Fenomenul în care abilitatea unui individ de a absorbi și de a înțelege ce se întâmplă din mediul extern este limitată se numește privare cognitivă. Aceasta include lipsa informațiilor, variabilitatea sau caracterul aleatoriu, lipsa ordinii.

Datorită acestui fapt, există obstacole în calea reacțiilor comportamentale productive în lumea exterioară.

Astfel, în activitățile profesionale, privarea cognitivă poate duce la erori și poate interfera cu luarea unor decizii eficiente. Și în viața de zi cu zi poate fi rezultatul unor concluzii false despre persoane sau evenimente.

Empatia este abilitatea de a empatiza cu o persoană, de a înțelege sentimentele, gândurile, scopurile și aspirațiile unui alt individ.

Ea este împărțită în emoțional și cognitiv.

Și dacă prima se bazează pe emoții, atunci a doua se bazează pe procese intelectuale, minte.

Cele mai dificile tipuri de învățare includ cognitiv.

Datorită lui, se formează structura funcțională a mediului, adică se extrag relațiile dintre componentele sale, după care rezultatele sunt transferate realității.

Învățarea cognitivă include activități de observare, activitate rațională și psiho-nervoasă.

Sub aparatul cognitiv înțeleg resursele interne ale cunoașterii, prin care se formează structurile intelectuale, structura gândirii.

Flexibilitatea cognitivă este capacitatea creierului de a trece ușor de la un gând la altul, precum și de a gândi mai multe lucruri simultan.

De asemenea, include capacitatea de a adapta răspunsurile comportamentale la situații noi sau neașteptate. Flexibilitatea cognitivă este importantă în procesul de învățare și rezolvare a problemelor complexe.

Vă permite să primiți informații din mediul înconjurător, să monitorizați variabilitatea acestuia și să ajustați comportamentul în conformitate cu noile cerințe ale situației.

Componenta cognitivă este de obicei strâns legată de conceptul "I".

Aceasta este reprezentarea individuală a lui însuși și un set de anumite caracteristici, care, în opinia sa, îl posedă.

Aceste credințe pot avea semnificații și schimbări diferite în timp. Componenta cognitivă se poate baza atât pe cunoștințe obiective, cât și pe orice opinie subiectivă.

Sub proprietățile cognitive înțelegeți acele proprietăți care caracterizează abilitățile disponibile pentru individ, precum și activitatea proceselor cognitive.

Factorii cognitivi joacă un rol important în starea noastră mentală.

Acestea includ abilitatea de a analiza propriul stat și de factori de mediu, de a evalua experiența trecută și de a face previziuni pentru viitor, de a stabili echilibrul între nevoile existente și nivelul lor de satisfacție, de a monitoriza starea actuală și situația.

Insuficiență cognitivă - ce este? Aflați mai multe despre acest lucru din articolul nostru.

Ce este "I-Concept"? Un psiholog clinic va explica în acest videoclip:

Evaluarea cognitivă este un element al procesului emoțional, care include interpretarea unui eveniment, precum și comportamentul propriu și al altor persoane bazat pe atitudinea față de valori, interese, nevoi.

În teoria cognitivă a emoției, se observă că evaluarea cognitivă determină calitatea emoțiilor experimentate și puterea lor.

Caracteristicile cognitive sunt caracteristici specifice ale stilului cognitiv asociat vârstei individului, sexului său, locului de reședință, statutului social și mediului.

În cadrul experienței cognitive, înțelegeți structurile mentale care asigură percepția informațiilor, stocarea și ordonarea acestora. Acestea permit psihicului să reproducă în continuare aspectele durabile ale mediului și, în consecință, să le răspundă cu promptitudine.

Rigiditatea cognitivă este incapacitatea individului de a-și schimba propria percepție asupra mediului și a percepțiilor despre el atunci când primește informații suplimentare, uneori contradictorii, și apariția unor noi cerințe situaționale.

Cogniția cognitivă este angajată în căutarea metodelor și modalităților de creștere a eficienței și de îmbunătățire a activității mentale umane.

Cu ajutorul său, devine posibil să se formeze o personalitate de gândire cu multiple fațete, de succes. Astfel, cunoașterea cognitivă este un instrument pentru formarea abilităților cognitive ale individului.

Una dintre caracteristicile bunului simț include prejudecăți cognitive. Persoanele fizice adesea gândesc la ceva sau iau decizii adecvate în anumite cazuri, dar înșelătoare în altele.

Acestea reprezintă dependența individului, părtinirea părtinitoare în evaluare, tendința la concluzii nejustificate ca urmare a informării insuficiente sau a refuzului de a lua notă de aceasta.

Astfel, cognitivismul examinează în totalitate activitatea mentală a unei persoane, explorează gândirea în diferite situații schimbătoare. Acest termen este strâns legat de activitatea cognitivă și de eficacitatea acesteia.

Aflați cum să faceți față părtinilor cognitive în acest videoclip:


Împărtășește cu prietenii:

Ce este cognitivitatea?

Cognitivitatea (cunoașterea) este proprietatea unei persoane de a procesa și de a percepe informații. În psihologie, acest termen este folosit pe scară largă pentru a explica procesele psihologice.

În psihologie

Cognitivul în psihologie este interpretat ca un act de cunoaștere. Experții acestui termen includ procese precum memoria, atenția, percepția și luarea deciziilor în cunoștință de cauză. Emoțiile nu aparțin statelor cognitive, deoarece ele apar în mod necontrolat și provin din subconștient.

Există o direcție separată în psihologia aplicată, cunoscută sub numele de școala de cognitivism. Reprezentanții săi văd comportamentul uman prin procesele sale cognitive. Ei cred că o persoană acționează într-un anumit mod, pe baza particularităților gândirii. În acest context, cognitivitatea este considerată o proprietate dobândită care nu are nimic de-a face cu caracteristicile genetice sau de gen.

Ei chiar disting teoria conformității cognitive, care a fost formată în anii '50 ai secolului trecut. Ea descrie structura cognitivă a personalității în termeni de echilibru. La urma urmei, principala motivație a unui individ matur este păstrarea integrității și realizarea echilibrului intern.

Înțelegerea cognitivității a dat naștere la o secțiune separată. Psihologia cognitivă studiază procesele cunoașterii și este direct legată de studiul memoriei, de percepția completă a informațiilor, imaginația, viteza de gândire.

Procese cognitive

Cognitivitatea are nu numai valoare filosofică, ci și valoare aplicată. După cum sa menționat deja, această secțiune de psihologie studiază în detaliu abilitățile cognitive ale unei persoane. Ele pot fi dezvoltate în mod egal la toți indivizii și variază în funcție de caracteristicile genetice, de educație sau de trăsăturile individuale ale personalității.

Abilitățile cognitive sunt manifestări ale funcțiilor superioare ale creierului. Acestea includ: orientarea în timp, personalitatea și spațiul, abilitatea de a învăța, memoria, tipul de gândire, vorbire și multe altele. Psihologii și neurologii, în primul rând, își îndreaptă atenția spre gradul de dezvoltare sau încălcare a acestor funcții.

Funcțiile cognitive sunt în primul rând asociate cu abilitatea de a recunoaște și prelucra informații și, de asemenea, caracterizează activitatea creierului. Oamenii de știință disting două procese principale:

  • gnoza - capacitatea de a recunoaște și de a percepe informații;
  • Praxis - transferul de informații și comiterea acțiunilor vizate pe baza acestor informații.

Dacă chiar unul dintre aceste procese este afectat, atunci putem vorbi despre apariția tulburărilor cognitive.

Cauze posibile

Insuficiența cognitivă, ca orice proces patologic din organism, nu apare din albastru. Cel mai adesea există boli neuro-degenerative, patologii ale vaselor cerebrale, procese infecțioase, leziuni, neoplasme maligne, boli ereditare și sistemice.

Modificările vasculare aterosclerotice și hipertensiunea arterială pot fi considerate unul dintre cei mai comuni factori pentru apariția tulburărilor cognitive. Perturbarea țesutului trofic al creierului duce deseori la modificări structurale sau chiar moartea celulelor nervoase. Astfel de procese sunt deosebit de periculoase în locurile de conectare a cortexului cerebral și a structurilor subcortice.

În mod separat, ar trebui să vorbim despre boala Alzheimer. Deficiențele cognitive în această patologie sunt simptomele principale și reduc în mod semnificativ calitatea vieții pacientului și a rudelor sale. Principala manifestare este demența, o încălcare a memoriei și recunoașterii pe termen scurt și lung.

clasificare

Există multe clasificări ale insuficienței cognitive. În funcție de severitatea și reversibilitatea procesului, există:

  • Leziunea emisferei stângi este caracterizată de o tulburare de scriere și numărare (agraphia, acaculia). Apraxia și afazia pot apărea, de asemenea. Abilitatea de a citi și recunoaște scrisori este încălcată, activitatea matematică suferă;
  • Emisfera dreaptă este responsabilă pentru orientarea în spațiu, imaginație. De aceea, pacientul are o dezorientare în spațiu și timp, devine dificil pentru el să-și imagineze sau să-și imagineze ceva;
  • Insuficiența cognitivă în cazul deteriorării lobilor frontali este după cum urmează: pacientul nu-și poate formula și exprima gândurile, capacitatea de a memora noi informații și de a reproduce informațiile vechi este pierdută;
  • Odată cu înfrângerea lobilor temporali, o persoană suferă de incapacitatea de a recunoaște mirosurile și imaginile vizuale. De asemenea, această parte a creierului este responsabilă pentru acumularea de experiență, memorare și percepție a realității înconjurătoare prin emoții;
  • Când lobii parietali sunt deteriorați, simptomele pot fi destul de diverse: de la o violare a literei și de la o citire la o dezorientare;
  • Analizatoarele vizuale sunt situate în lobii occipitali ai creierului, de aceea apar tulburări ale acestui organ de simț special.

Diagnosticarea și terapia în timp util

Insuficiența cognitivă în stadiile incipiente este foarte dificil de suspectat. La început, o persoană este îngrijorată doar de slăbiciune, oboseală, o ușoară scădere a anumitor funcții sau de o schimbare a dispoziției. Foarte rar, astfel de plângeri sunt un motiv de îngrijorare. Un medic este consultat în etapele ulterioare ale bolii.

În primul rând, dacă bănuiți că pierdeți sau că scădeți funcțiile cognitive, ar trebui să colectați cu atenție anamneza. La urma urmei, aceste simptome nu pot apărea fără motivul principal, iar principalele măsuri terapeutice vor fi îndreptate spre eliminarea acesteia. Atunci când se colectează anamneza, este necesar să se cerceteze prezența bolilor cronice și utilizarea constantă a oricăror medicamente. Într-adevăr, multe medicamente, care penetrează bariera hemato-encefalică, pot afecta celulele creierului.

Diagnosticarea încălcărilor trebuie să ia în considerare plângerile subiective ale pacientului și ale mediului său apropiat (rude, vecini), evaluarea imediată a stării neurologice și a metodelor funcționale de examinare. Există teste speciale care pot determina cu exactitate nu numai afectarea cognitivă, ci și gravitatea lor. Astfel de scări de screening ajută la detectarea patologiilor cum ar fi accident vascular cerebral, demență vasculară sau senilă și altele. Nu utilizați pentru a diagnostica testele prea complexe. Datele lor nu vor fi obiective, deoarece complicațiile sarcinilor vor indica în primul rând bagajele intelectuale și nu posibilele încălcări.

De asemenea, este important să evaluăm sfera emoțională. Adesea, pacienții cu depresie afectează memoria și concentrația. De asemenea, este necesar să se acorde o atenție deosebită, deoarece testele neuropsihologice nu întotdeauna dezvăluie complet starea psihicului.

Examinarea utilizând RMN sau CT poate clarifica multe patologii organice, de exemplu, comprimarea unor zone ale creierului cu neoplasm sau hematom.

Tratamentul insuficienței cognitive ar trebui să înceapă cu boala nosologică care le-a provocat. În absența unei boli etiologice, este foarte dificil să se prescrie farmacoterapia.

Sistemul cognitiv uman

Fiecare persoană are propriile sale cunoștințe individuale și procese psihologice în raport cu obiectul sau subiectul important pentru el. Aceste cunoștințe și experiențele emoționale despre cineva sau ceva pot fi consecvente sau contradictorii.
Sistemul cognitiv al unei persoane influențează comportamentul său și îi poate influența starea și comportamentul. Fiecare dintre noi are modalități diferite de percepere și prelucrare a informațiilor primite sau disponibile despre lume și despre noi înșine. Toate acestea sunt un proces cognitiv - modul în care dobândim, transformăm și stocăm informațiile obținute din mediul nostru pentru a le folosi în studierea și explicarea lumii.
La începutul anilor 1960, în psihologie a apărut o direcție psihologică cognitivă. Psihologia cognitivă este o vedere a psihicului ca sistem de operații cognitive destinate procesării informațiilor. Operațiile cognitive includ analiza procesului psihologic și conexiunea nu doar cu stimulul extern, ci și cu variabilele interne (conștiința de sine, selectivitatea atenției, strategiile cognitive, ideile și dorințele).

Ce este cunoașterea?
Într-un scurt dicționar de termeni cognitivi. Comp. ES Kubryakova, V.Z. Demyankov, Yu.G. Pankrats, L.G. Luzin. M., 1997 înregistrat:
„Cognition (cogniție, Kognition) - conceptul central al științelor cognitive, care combină valorile celor două cuvinte latine - cognitio, cunoaștere, cunoaștere și cogitatio, gândire, gândire Indică astfel un proces cognitiv sau un set de procese mentale (mentale, cognitive). - percepția, clasificarea, gândirea, vorbirea, etc., care sunt folosite pentru prelucrarea și prelucrarea informațiilor.Acesta include conștientizarea și evaluarea în lumea înconjurătoare și construirea unei imagini speciale a lumii - tot ceea ce constituie baza comportamentului uman. procese e, în care datele senzorului este transformat, care intră în creier, și sunt convertite pentru a forma diferite tipuri de reprezentări mentale (imagini, propuneri, cadre, scripturi, scripturi, etc.) să fie păstrate în mod opțional în memoria umană. Uneori determinat cogniție cum ar fi calculul, prelucrarea informațiilor în simboluri, convertirea lor de la un tip la altul - la un alt cod, la o altă structură. Diferite discipline din știința cognitivă tratează diferite aspecte ale cunoașterii: lingvistică cu sisteme de cunoaștere a limbii; filozofia - problemele generale ale cunoașterii și metodologia proceselor cognitive; neuroștiințele studiază bazele biologice ale cunoașterii și acele limitări fiziologice care sunt impuse asupra proceselor care apar în creierul uman etc. psihologia dezvoltă în primul rând metode experimentale și metode de studiere a cunoașterii.
Interpretări alternative ale termenului de cunoaștere:
Zhmurov V.A. Marea Enciclopedie de Psihiatrie, ediția a 2-a, 2012
COGNIȚIE - 1. act cognitiv; 2. procesul de cunoaștere..
Cogniția umană este interacțiunea sistemelor de percepție, reprezentare și producere a informațiilor într-un cuvânt. Semnificația unităților lingvistice conține structuri cognitive, care se manifestă în formarea unor cuvinte ocazionale. De exemplu, în Pușkin găsim - "Sunt îndrăgostit, sunt fascinat, într-un cuvânt, sunt dezamăgit".

Cititi Mai Multe Despre Schizofrenie