Natura unei persoane se numește interacțiunea dintre trăsăturile personale individuale, definirea relațiilor cu alte persoane, grupuri. Caracteristicile caracterului contribuie la comunicare, activitate, sunt luminoase sau ușoare. Explicațiile puternice ale caracteristicilor se numesc accentuare, adică calități care reflectă cel mai clar caracterul și creează principala linie de comportament a individului.

Accentuarea personalității

Încercările de identificare și caracterizare a anumitor tipuri de personaje prin accentuările cele mai pronunțate au fost efectuate de mult timp, mulți dintre cei mai cunoscuți psihologi și oameni de știință sunt implicați direct în acest proces. Cea mai veche clasificare a fost dezvoltată de psihologul german Kramer. Diviziile în funcție de tipurile de personaje ale colegului său american W. Shannon arată puțin diferit. Clasificarea modernă utilizează lucrările lui K. Leonhard, E. Fromm.

Acest articol discută definiția accentuării personalității pe chestionarul A. E. Licko.

Modele de bază pentru sistematizarea accentuărilor

În procesul de trecere a testului pentru identificarea trăsăturilor de personalitate ar trebui să adere la punctele-cheie:

  • accentuările accentuate ale caracterului se formează la o vârstă fragedă și sunt stabile pe tot parcursul vieții;
  • combinațiile de trăsături puternice și manifestările slabe ale trasaturilor individuale ale personalității nu se pot alinia la întâmplare, ele creează relații persistente care determină tipologia caracterului;
  • aproape toți oamenii din orice grup social pot fi încadrați într-un anumit tip de caracter.

Accentuarea ca o caracteristică extremă a normei

Potrivit psihologului, A. E. Lichko, cea mai înaltă limită pentru dezvoltarea accentuării nu trebuie să depășească limitele normative ale abaterilor psihologice, dincolo de care apare o schimbare patologică a personalității. În adolescență, astfel de accente, care se învecinează cu patologia, sunt adesea observate și au particularitatea unei stări psihice temporare.

La om, nevroza afectivă și stările de frontieră, trăsăturile comportamentale, susceptibilitatea la boli somatice depind de tipul de accentuare. Accentuarea poate acționa ca o componentă importantă a bolilor endogene mentale, a tulburărilor nervoase reactive. În momentul elaborării unei liste de măsuri de reabilitare, recomandări psihologice și medicale, trebuie luate în considerare caracteristicile cele mai izbitoare.

Accentuarea determină profesia viitoare, o face adaptabilă în societate. Acest indicator este important în alegerea programelor de măsuri psihoterapeutice, în sensul obținerii celui mai complet efect de la psihoterapie în grup, individ, în politică sau în discuții.

Cele mai dezvoltate trăsături caracteristice apar în perioada de creștere și pubertate, apoi treptat netede până la maturitate. Accentuarea poate să apară numai în anumite condiții, iar într-un mediu normal aproape nu va fi urmărită. Uneori, manifestarea accentelor în caracterul uman poate duce la dificultăți de adaptare în societate, însă astfel de fenomene sunt temporare și ulterior netezite.

Gradul de accentuare

Severitatea trăsăturilor personale puternice și puternice conduce la o împărțire în două tipuri:

  • accentuare evidentă;
  • ascunderea accentuată.

Explicație accentuare

Se referă la manifestări extreme care se învecinează cu norma. Trăsăturile personale permanente determină atitudinea unei persoane față de un anumit tip de caracter, însă trăsăturile pronunțate nu duc la dificultăți în adaptarea la societate. Oamenii aleg o profesie care să corespundă abilităților dezvoltate și anumitor oportunități.

Indicatorii luminoși de personalitate sunt atenuați în perioada de dezvoltare a adolescenților, care, atunci când interacționează cu anumiți factori psihogenici, pot duce la întreruperea chiar a comunicării cu alte persoane și la devierea comportamentului. După ce atinge o vârstă matură, trăsăturile rămân semnificativ pronunțate, dar sunt netezite, iar comunicarea în societate are loc fără incidente.

Curs ascendent de accentuare

Un astfel de grad de dezvoltare a celor mai semnificative trăsături caracteristice este mai degrabă legat de variantele normale, se poate spune că accentuarea (manifestarea unor indicatori individuali strălucitori) nu se manifestă deloc. Dar acei indicatori estimați care au cea mai mare valoare se pot manifesta în teste în situații de fond crescut psihologic, după traume emoționale severe și experiențe.

Tipuri de accentuări conform clasificării A. E. Lichko

Caracterele oamenilor, în funcție de combinația anumitor indicatori de personalitate, sunt împărțite în următoarele tipuri:

  • labilă, caracterizată printr-o schimbare drastică a stării de spirit și a comportamentului în funcție de circumstanțele externe;
  • cicloid, cu un set de trăsături cu tendința de a schimba comportamentul într-o anumită perioadă;
  • astenic, cu caracter indecis, predispus la anxietate, supus oboselii rapide, stari depresive, iritabilitate;
  • tipul timid implică o comunicare timidă și timidă în situații extreme de necesitate, impresibilitatea contactelor cu ceilalți, un sentiment de inferioritate;
  • Personajele psihastenice arată suspiciune excesivă, anxietate, îndoială, sunt predispuse la auto-săpat, preferând acțiunile tradiționale;
  • individul schizoid este împrejmuit de societate, adaptarea în societate este dificilă din cauza izolației, a sărăciei emoționale, a indiferenței față de suferința altora, a intuiției imature;
  • tipul de orientare paranoidă care a rămas ascuns a crescut iritabilitatea, ambiția, lipsa de inadecvare, suspiciunea constantă;
  • caracterele epileptoide arată melancolie și starea de spirit vicios, comportament impulsiv, izbucniri incontrolabile de furie, cruzime, gândire împiedicată, pedantrie, pronunție lentă de vorbire;
  • tipul demonstrativ de tip isteroid se manifestă în discursuri false, pretenție, acționând atrăgând atenția, o soluție aventuroasă de probleme, lipsă de conștiință, vanitate;
  • tipul hipertimiului se distinge printr-o dispoziție veselă, o vocabularitate, o activitate viguroasă, o dispersie a atenției la diverse interese, fără a le aduce la capăt;
  • tipul de distyme constant deprimat cu activitate redusă, severitate excesivă, în tristețe și depresie;
  • un tip instabil de comportament extravertit, influențat de ceilalți, iubire de noi impresii, evenimente și conviețuire, cu capacitatea de a contacta cu ușurință oamenii noi;
  • Conformul este predispus la supunere și își recunoaște propria dependență de opiniile altora, incapabil să perceapă autocritică greșeli, un conservator, are o atitudine negativă față de tot ce este nou.

Esența identificării accentuării

Accentuarea se referă la manifestările extreme ale trăsăturilor individuale ale personalității, în timp ce caracteristicile unui anumit focalizare sunt sporite, arătând vulnerabilitate la unele influențe psihogene, arătând rezistență la alții. Accentuarea dezvăluită în timpul testului nu este considerată o abatere de la normă, dimpotrivă, o personalitate accentuată este considerată sănătoasă din punct de vedere moral, cu trăsături disproporționate și ascuțite. Incomensurabilitatea și un set de anumite combinații de trăsături caracteristice pot conduce la o personalitate accentuată disarmamentului cu realitatea din jur.

Pentru prima dată termenul "personalitate accentuată" este introdus de psihologul german, K. Leonhard. Este o greșeală să luăm în considerare manifestarea trăsăturilor caracterului luminos ca o abatere patologică față de normă. Astfel de oameni nu sunt anormali, dimpotrivă, oamenii fără trăsături puternice nu se pot dezvolta într-o direcție negativă, dar este puțin probabil ca ei să facă ceva pozitiv și remarcabil. Persoanele cu un caracter accentuat se mișcă la fel de activ în grupuri negative și se alătură grupurilor pozitive din punct de vedere social.

AE În lucrările sale, Lichko a extins conceptul de accentuare și a schimbat termenul general acceptat la "accentuarea caracterului", explicând că personalitatea este un concept prea extins și că este aplicat în mod obișnuit în domeniul psihopatiei.

Descrierea procedurii de testare

Chestionarul este un test portabil pentru utilizarea în diagnosticarea membrilor echipei individuale. Testul constă în 143 de linii de declarații care reprezintă o scală de diagnosticare de 10 bucăți și o scală pentru control. Scara conține 13 expresii afirmative care sunt aranjate într-o anumită ordine.

Fiecare membru din grupul de testare este oferit în două foi, unul conține întrebări sub formă de declarații, al doilea este pentru răspunsuri. După ce a citit linia de aprobare, toată lumea decide dacă este de acord cu el sau nu. Dacă declarația este tipică pentru o persoană, ar trebui să introduceți numărul alocat întrebării sau să îl marcați într-un alt mod pe foaia de răspuns. Dezacordul cu declarația înseamnă că un astfel de număr nu este marcat pe foaia de răspuns, dar este pur și simplu omis.

Răspunsurile ar trebui să fie date cu exactitate și cu adevărat, încercând să nu fim păcăliți. Aceasta va oferi ocazia de a defini în mod clar natura și de a identifica accentuarea inerentă a acesteia. După completarea foii, luați în considerare numărul de puncte marcate pe fiecare linie și puneți indicatorii la capătul liniilor.

Caracteristicile lucrului cu chestionarul

Lucrătorii școlari din domeniul psihologiei folosesc rar versiunea integrală a chestionarului A.E. Lichko (351 linii), deoarece este destul de complicat și necesită mult timp pentru a verifica un student, iar pentru testarea în grup utilizarea chestionarului este problematică. Pe această bază se utilizează versiunea portabilă în cauză.

Versiunea modificată este compusă din întrebări de diagnosticare, în timp ce prelucrarea tipologiei standard caracteristice mediului școlar este păstrată. În același timp, metodologia chestionarului devine cea mai convenabilă și se apropie de metoda de identificare a accentuării caracterului de-a lungul căii lui K. Leonhard.

Aplicarea numai a răspunsurilor afirmative este considerată convenabilă, în timp ce versiunea completă necesită utilizarea răspunsurilor negative, ceea ce face dificilă procesarea rezultatelor. Versiunea modificată este simplificată, astfel încât elevii de liceu să poată efectua calculul și să identifice rezultatele limită, urmând instrucțiunile. Ajutorul psihologului constă în descifrarea indicatorilor și explicarea indicatorilor obținuți.

Este necesar să spunem despre diagnosticul dificil de natură neurologică, astenică, cicloidă și sensibilă, deoarece rezultatele unei serii de teste efectuate au arătat că astfel de personalități sunt deghizate ca un alt tip de naturi accentuate, de exemplu, labile. Fiabilitatea accentuării caracterului a fost testată la două săptămâni după testul anterior, iar rezultatele au fost 94% corecte.

Schimbarea accentelor de caractere

O astfel de transformare este caracteristică dinamicii caracteristicilor accentuate. Esența schimbării constă, de obicei, în faptul că tipurile de compatibilitate apropiate se alătură caracteristicilor strălucitoare, uneori caracteristicile îmbinate îi umbresc pe cele dominante și vin în prim plan. Există cazuri în care în caracterul unei persoane există o mulțime de asemănări amestecate, în timp ce în unele situații cele mai dezvoltate ating un vârf și umbrește pe toate celelalte.

Schimbarea luminozității caracteristicilor și înlocuirea acestora cu altele are loc în conformitate cu legile acceptate, când numai tipuri compatibile intră în interacțiune. Transformarea poate avea loc sub influența unor motive biologice sau socio-psihologice.

Principalele forme de schimbare

Transformările accentuărilor pot fi împărțite în două grupe principale:

  • modificări tranzitorii cu reacții afective;
  • schimbări relativ staționare.

Primul grup de transformări

Primul grup colectează în sine reacții acute, în esență, este o reformare psihopată:

  • intrapunitivitățile se manifestă prin rănirea corpului tău, încercarea de sinucidere, acțiunile neplăcute și nesăbuite, spargerea lucrurilor;
  • extrapunitiv da comportament agresiv, atac asupra inamicului, răzbunare pe oameni rău nevinovat;
  • imunitatea este o deviere de la conflict prin scăparea dintr-o situație care nu este o soluție la problema afectivă;
  • manifestările demonstrative apar în cazul în care conflictul are ca rezultat scene violente din categoria rolurilor teatrale, o imagine a relatării despre conștiință cu viața.

Al doilea grup de schimbări

Modificările durabile sunt, de asemenea, supuse subdiviziunilor. Există o tranziție a unei trasaturi de caracter luminos într-o formă latentă, acest lucru se poate întâmpla din cauza maturității și obținerea unei experiențe de viață suficient de suficiente, într-un astfel de caz apare netezirea calităților personale unghiulare.

Ascunderea accentuată se referă la trecerea de la faza acută la varianta obișnuită, fără marcă, atunci când toate trăsăturile sunt la fel de ușoare. Acest tip este dificil de a forma o opinie, chiar și cu o comunicare prelungită. Dar trăsăturile de dormit și netezite pot apărea brusc sub influența unor circumstanțe extraordinare.

Interesant este manifestarea unei schimbări evidente în accentuare, atunci când trăsăturile ca urmare a testului câștigă indicatori care impun norme extreme, însă criteriile nu reprezintă un obstacol în calea adaptării și a comunicării personale. Cu vârsta, astfel de caracteristici pot rămâne în intervalul de intensitate manifestată sau netezirea le va traduce în categoria ascunse.

  • Este necesar să se spună despre formarea căii psihopatice de dezvoltare a accentuărilor la nivelul patologiei psihopatice. Aceasta necesită o combinație de mai multe influențe:
  • o persoană trebuie să aibă una din accente;
  • starea patologică a realității înconjurătoare trebuie să fie de așa natură încât să corespundă la cel puțin rezistența acestei trăsături luminoase;
  • acțiunea factorilor ar trebui să fie lungă;
  • transformarea ar trebui să aibă loc la vârsta cea mai potrivită pentru dezvoltarea accentuării.

Testul A. Lichko este o modalitate eficientă de a identifica accentuarea caracterului și determină cele mai probabile căi de dezvoltare personală.

Chestionar de diagnostic patologic

Metoda de studiu patoharakterologicheskie adolescent numit patoharakterologicheskie chestionar de diagnosticare (DOP), este conceput pentru a determina vârsta de 14-18 de ani, tipuri de natura reliefare și tipul de psihopatie, precum și asociate cu acestea unele caracteristici de personalitate (dependență psihologică de abuzul de alcool, delincvența, etc.), listate în secțiunea anterioară. DOP poate fi utilizat de psihiatri, psihologi medicali, medici de alte specialități și profesori care au primit o pregătire specială în domeniul psihologiei medicale.

Condițiile prealabile pentru crearea DOP au fost experiența psihiatriei și conceptul de psihologie a relațiilor. Pe baza descrierii tipurilor de caractere patologice în manuale și monografii: E.Krepelina, E.Krechmera, K.Shnaydera, PB Gannushkin, GE Sukhareva, K.Leongarda, seturi AE Licko de fraze au fost compilate, reflectând relațiile cu diferite tipuri de caracter la o serie de probleme de viață relevante în adolescență. Aceste probleme includ evaluarea propriei funcții vitale (bunăstare, somn, apetit, atracție sexuală) față de mediu (părinți, prieteni, străini etc.) și unele categorii abstracte (reguli și legi, la critici în adresa sa, și alții.). Frazile indiferentă fără semnificație de diagnostic au fost incluse în aceste seturi.

Principiul atitudinii față de problemele personale, împrumutat de la psihologia relațiilor (A.F. Lazursky, S.L. Frank, V.N.Myashishchev), a fost folosit pentru a diagnostica tipuri de caracter, deoarece evaluarea subiectului prin relația sa sa dovedit a fi mai obiectivă și mai sigură decât datele de cercetare, în care adolescentului i se oferă să noteze în sine anumite trăsături caracteristice.

PDO include 25 de tabele - seturi de fraze ("Bunăstarea", "Mood" etc.) Fiecare set conține de la 10 la 19 răspunsuri propuse. Cu acest subiect se desfășoară două studii.

In primul studiu servește în fiecare tabel pentru a selecta răspunsul cel mai adecvat și numărul corespunzător pentru a pune în foaia de înregistrare № 1 (foi de înregistrare eșantioane sunt prezentate în anexă). În cazul în care orice kit este potrivit nu doar una, ci mai multe răspunsuri au voie să facă două sau trei opțiuni. Mai mult de trei opțiuni dintr-un singur tabel nu sunt permise. În tabele diferite, puteți face un număr diferit de opțiuni.

În cel de-al doilea studiu se propune selectarea celor mai neadecvate răspunsuri respinse în aceleași tabele (dacă doriți, puteți alege două sau trei răspunsuri necorespunzătoare în fiecare tabel, dar nu mai mult) și puneți numerele corespunzătoare în fișa de înregistrare nr. 2. În ambele studii este permis refuzați să selectați un răspuns în tabele separate, plasând 0 în fișa de înregistrare. Dacă numărul de eșecuri în ambele cis aderenta este un total de 7 sau mai mult, aceasta indică fie dificultățile pa-roboții cu chestionarul datorită inteligenței scăzute (frecvente în retardarea ușoară), sau, cu suficientă inteligență, ci o atitudine negativă față de studiu. În ultimul caz, lucrul cu chestionarul poate fi repetat după conversația psihoterapeutică. Un număr mare 0 apare într-un tip sensibil - astfel de adolescenți preferă să tacă decât să spună o minciună.

De obicei, este nevoie de o jumătate de oră până la o oră pentru a efectua un studiu. Studiile pot fi realizate simultan cu un grup de subiecți, cu condiția ca aceștia să nu poată conferi sau să privească alegerea celuilalt.

Când primiți fișele de înregistrare, ar trebui să verificați imediat dacă există mai mult de trei numere de vot în orice coloană și să sugeți că subiectul reduce numărul lor și dacă există 7 sau mai multe eșecuri, încercați să le reduceți. Probele de fișe de înregistrare sunt furnizate mai jos. DOP nu este potrivit pentru studiul adolescenților în prezența deficiență mintală severă (așa-numita retard mintal la limita nu se opune examinării) sau o stare psihotică acută cu afectarea stării de conștiență, delir, halucinații, etc, precum și la pacienții cu severă defect mintal schizofrenice, organice si alte tipuri de. În cazul unei atitudini clar negative față de examinare, aceasta poate fi efectuată numai după o conversație psihoterapeutică și prin stabilirea unui bun contact.

Evaluarea rezultatelor

Rezultatele examenului sunt determinate prin cod. Acest cod este compilat pe baza semnificativă statistic (p D, aceasta indică o mai mare deschidere. Cel mai adesea apare la tipurile C, și în special P.

O indicație a naturii organice posibile a psihopatiei și a accentuării caracterului. Acesta poate fi obținut utilizând indicele B (daune minime ale creierului), dacă valoarea sa este de 5 sau mai multe puncte. Indicatorul B 5) în absența leziunilor organice reziduale sau traumatice ale creierului, infecții cerebrale și neurointoxicitate în istorie nu depășește 8%. Înaltul B se găsește, de asemenea, în tipul E.

Definiția reflexiei reacției de emancipare în autoevaluare se realizează pe baza indicatorului E: dacă este 0 sau 1, reacția de emancipare este slabă, dacă este 2 sau 3 - moderată, dacă 4 sau 5 - pronunțată, dacă 6 sau mai multe puncte - este foarte puternică. Indicatorul E, egal cu 6 sau mai multe puncte, se găsește cel mai adesea în tipurile W și I. Dimpotrivă, tipurile C și P nu prezintă o reacție pronunțată de emancipare, prin urmare la E = 4 aceste tipuri nu sunt diagnosticate indiferent de numărul de puncte în favoarea lor. În Tip D emanciparea reacției este adesea pronunțată în comportament, dar se reflectă în auto-evaluare este mult mai moderată.

Evaluarea tendinței spre delincvență. Se efectuează numai pentru adolescenți masculi. O indicație a unei posibile tendințe de delincvență este indicatorul d, dacă este egal cu 4 puncte sau mai mult. Dar reprezentanții de tip III sunt deseori înalți, fără nici o tendință de delincvență. În cazul tipului H, acest indicator este, de obicei, scăzut, dar nu este nevoie de un indicator special pentru a identifica tendința de delincvență, deoarece comportamentul delincvent se găsește de obicei în condiții de neglijență.

Evaluarea caracteristicilor masculinității-feminității în sistemul de relații. Aceasta se realizează prin diferența dintre indicii M (masculinitatea) și F (feminitatea). Dacă M-Ф dă o valoare pozitivă, atunci în sistemul de relații caracteristice de masculinitate predomină, dacă negativ - feminitate. În psihopatia și accentuarea pronunțată, predominanța caracteristicilor poate să nu corespundă sexului fizic. La psihopatii la fete, trăsăturile lui M prevalează adesea, iar băieții cu o psihopatie psihiatrică și schizoidă sensibilă și schizoidă și trăsături de accentuare ale lui F. pot prevala.

Definirea unei predispoziții psihologice la alcoolism (indicator v). Ea se desfășoară fără program. Punctele numerice pentru alegerile pe tema "Atitudinea față de băuturile alcoolice" obținute în studiile 1 și 2 sunt rezumate algebric, adică sub rezerva marcajului. Cu o valoare totală de +2 și mai sus, putem presupune o tendință psihologică și alcoolism. Ratele foarte ridicate (+6 și mai mult) nu indică un abuz intens al alcoolului, ci o dorință de a arăta tendința de a bea (adesea se întâmplă cu tipul I). O valoare negativă indică absența unei predispoziții psihologice pentru alcoolism (mai des întâlnită la tipul C) și o valoare de 0 sau +1. este un rezultat nedefinit.

Diagnosticarea tipurilor psihopatice și accentuările caracterului

Este procedura principală de diagnosticare. Implementat folosind următoarele reguli.

REGULA 0. Un tip este considerat a fi nedefinit dacă, pe o scală obiectivă de evaluare, nu se obține numărul minim de diagnosticare (MDC) pentru niciunul dintre aceste tipuri. MDC nu este același pentru diferite tipuri și este egal: pentru tipul G - 7 puncte, pentru tip. A - 5 puncte, pentru toate celelalte tipuri - 6 puncte (vezi graficul nr. 2).

Articolul 1. În cazul în care MDCH a atins sau a depășit pentru doar un singur tip, diagnosticat acest tip (cu excepția cazurilor prevăzute de regulile 2 și 3). Vezi graficul nr. 3.

REGULA 2. Dacă se stabilește posibilitatea de dizolvare (D este mai mare decât T cu 4 sau mai multe puncte, vezi diagrama nr. 1), atunci tipurile C și K nu sunt diagnosticate indiferent de numărul de puncte marcate în favoarea lor.

REGULA 3. Daca reactia de emancipare este exprimata in stima de sine (E este mai mare sau egala cu 4), atunci tipurile C si P nu sunt diagnosticate indiferent de numarul de puncte marcate in favoarea sa.

REGULA 4. Dacă MDC este atinsă sau depășită în raport cu tipul K și alt tip (altul), atunci tipul K nu este diagnosticat indiferent de numărul de puncte marcate în favoarea sa.

REGULA 5. Dacă, după excepțiile făcute conform regulilor 2, 3 și 4, MDC este atins sau depășit pentru încă două tipuri, atunci: a) în cazul combinațiilor compatibile enumerate mai jos, este diagnosticat un tip mixt (vezi diagrama 4):

Excepția este cazul prevăzut în regula 6;

b) în cazul altor combinații recunoscute ca fiind incompatibile, este diagnosticat unul din cele două tipuri, în favoarea căruia se obține un exces mai mare de puncte față de MDC (a se vedea figura 5);

c) dacă în ceea ce privește două tipuri incompatibile există același număr de puncte în exces față de MDC, atunci pentru a exclude unul dintre tipuri, se folosește principiul de dominație următor - tipul indicat după semnul egal (vezi Diagrama 6) este păstrat:

REGULA 6. Daca un astfel de numar mare de puncte este marcat in favoarea oricarui tip, excedentul peste MDC este mai mare decat excesul de alte tipuri de MDC nu este mai mic de 4 puncte, atunci aceste tipuri sunt in urma cu 4 sau mai multe puncte. diagnosticat chiar dacă combinația cu acestea este compatibilă (a se vedea diagrama nr. 7).

REGULA 7. Dacă MDC este atinsă sau depășită în raport cu trei sau mai multe tipuri și în conformitate cu regulile 2, 3, 4 și 6 acestea nu pot fi reduse la două, atunci dintre aceste tipuri sunt selectate două, în favoarea cărora se obține cel mai mare exces de puncte față de MDC și guvernată în continuare de regula 5 (a se vedea numărul 8 al programului).

REGULA 8. In toate celelalte cazuri, daca este necesar, alegeti intre mai multe tipuri pentru care MDC a obtinut sau a obtinut doar acelasi numar de puncte care depasesc MDC-ul lor, 1-3 tipuri sunt diagnosticate, care in conformitate cu regula 5 sunt combinate cu cel mai mare numar de puncte comparativ (a se vedea diagrama nr. 9).

În conformitate cu aceste reguli, o estimare a numărului de program 1 va fi după cum urmează. Diagnosticat cu tip schizoid. Sa descoperit o tendință de disimulare, o slabă conformitate și o reacție pronunțată de emancipare. O rată ridicată a delincvenței datorată unei diagnostice de tip schizoid nu poate depune mărturie. Predominanța caracteristicilor de masculinitate sau feminitate nu este dezvăluită.

Descrierea tipurilor diagnosticabile

Cu ajutorul DOP, pot fi diagnosticate următoarele tipuri de psihopatie și accentuări ale caracterului, o scurtă descriere a cărora este prezentată mai jos.

Tipul hipertimic (G)

Astfel de adolescenți sunt întotdeauna distinsi de starea bună, chiar și ușor ridicată, vitalitatea ridicată, stropirea energiei, activitatea nerestricționată, dorința constantă de conducere și, în plus, informală. Un bun simț al noutății este combinat cu instabilitatea intereselor și o mare sociabilitate cu promiscuitatea în alegerea cunoștințelor, astfel încât aceștia să se simtă involuntar într-o companie rău, să înceapă să bea (de obicei, preferând beția mica), să încerce efectele drogurilor și a altor substanțe toxice de obicei, nu apar în adolescență). Infracțiunile sunt grupuri inerente. Ele sunt ușor de stăpânit într-un mediu nefamiliar și în schimbare rapidă, dar supraestimează capacitățile lor și construiesc planuri prea optimiste pentru viitor ("tactici bune și strategii proaste"). Ilegali în alegerea prietenilor și a partenerilor, de ce sunt adesea trădați de ei. Singuratatea, modul de măsurare, disciplina strict reglementată, situația monotonă, munca monotonă și pretențioasă, lipsită de luciditate, idlență forțată, nu sunt bine tolerate. Dorința celorlalți de a-și suprima activitatea și tendințele de conducere duce deseori la o violență, dar scurte, de iritare. Nu este vrăjmășie. Este usor sa te impaci cu cei cu care se certau. Vorbește repede, cu expresii și gesturi pline de viață. Un ton biologic ridicat este întotdeauna manifestat printr-un apetit bun, un somn sănătos și sănătos - ridicându-se viguros, odihnit. Atracția sexuală se trezește devreme și are o putere diferită. Rapid dependent, dar, de asemenea, cool la partenerii sexuali. Stima de sine nu este adesea rea, dar de cele mai multe ori incearca sa se arata mult mai conforma decat este cu adevarat. Poor compatibil cu adolescenții de tip epileptoid, ei încearcă să se distanțeze de reprezentanții tipurilor schizoide, sensibile și psihascice. Primele manifestări ale hipertimei de multe ori din copilărie: neliniște, zgomot, dorința de a comanda colegii, autonomie excesivă.

Tipul cicloid (C)

Se găsește numai sub forma accentelor de caracter. La nivel patologic, se dezvoltă una dintre formele de tulburare neuropsihică, cicltimie. Cu accentuare cicloidă, fazele hipertimei și subdepresiei sunt ușoare, de obicei de scurtă durată (1-2 săptămâni) și pot fi intercalate cu nontermioane lungi. În faza sub-depresivă, eficiența scade, interesul se pierde pentru totul, adolescenții devin cartofi pe canapea lentă și evită compania. Eșecurile și problemele minore sunt greu de experimentat. Plângerile grave, în special cele care degradează stima de sine, pot duce la gânduri ale inferiorității și inutilității proprii și pot încuraja comportamentul suicidar. În faza subdepresivă, o ruptură bruscă a stereotipului vieții este, de asemenea, slab tolerată (relocarea, schimbarea instituției de învățământ etc.). Tonul biologic scade, pot dormi mai mult decât de obicei, dar se ridică lent, nu respiră. Chiar și produsele alimentare preferate nu oferă aceeași plăcere. Atracția sexuală este de obicei redusă. În faza hipertimică, adolescenții cicloidali nu diferă de hipertimie. Stima de sine se formează treptat, cu acumularea de experiențe "bune" și "rele". La adolescenți, adesea este încă inexactă, deoarece primele manifestări ale cicloidului încep doar cu pubertatea. Uneori se manifestă sezonalitatea fazelor: depresiunile cad pentru iarnă sau primăvară, iar perioadele hipertimice scad în toamnă. În intervalele dintre fazele subdepresive și hipertimice, nu există particularități.

Labile tip (L)

Caracteristica principală a acestui tip este variabilitatea extremă a dispoziției, care se schimbă prea des și este prea abruptă de la nesemnificativă și chiar imperceptibilă din motive înconjurătoare. Din starea de spirit a momentului depinde și somnul, apetitul, capacitatea de muncă și sociabilitatea. Sentimentele și afecțiunile sunt sinceri și adânci, în special celor care arată iubire, atenție și îngrijire. O mare nevoie de empatie. Sensul subtil al atitudinii față de ceilalți chiar și cu contactul superficial. Se evită tot felul de excese. Leadershipul nu este căutat. Este dificil de a suferi pierderea sau respingerea indivizilor semnificativi. Stima de sine se distinge prin sinceritate și abilitatea de a observa corect trăsăturile personajului său. Emoționalitatea excesivă este, de obicei, combinată cu o labilitate vegetativă: roșeața și întoarcerea cu ușurință, rata pulsului, cantitatea de schimbare a tensiunii arteriale. Deseori, există un infantilism destul de pronunțat: arată mai tânăr decât anii lor. Ei nu pot să-și mintă și să-și ascundă sentimentele: starea de spirit este întotdeauna scrisă pe față. Copiii sunt aproape toți înzestrați cu o labilitate emoțională. Prin urmare, acest tip poate fi judecat dacă aceste trăsături sunt pronunțate la adolescenți.

Tipul astene-nevrotic (A)

De asemenea, se găsește numai sub forma unui caracter de accentuare. Nivelul patologic se manifestă cel mai adesea prin dezvoltarea neurasteniei. Principalele caracteristici sunt oboseala crescută, iritabilitatea și tendința de hipocondrie. Oboseala este evidentă în mod deosebit în exercițiile mentale și în competiție. Cu oboseala, izbucnirile afective au loc într-o ocazie trivială. Stima de sine exprimă, de obicei, hipocondrie.

Tipul sensibil (C)

Acest tip are două caracteristici principale - o impresie mare și un sentiment de inferioritate. Ei văd multe defecte în sine, în special în aparență și în domeniul calităților morale, etice și volitive. Închiderea, timiditatea și timiditatea apar în rândul celor din afară și în situații neobișnuite. Chiar și cele mai superficiale contacte formale sunt dificile cu străinii, dar cu care sunt obișnuiți, sunt destul de sociabili și cinstiți. Nici alcoolismul, nici delincvența nu prezintă înclinații. Se dovedește a fi insuportabilă o situație în care un adolescent este obiectul unei atenții nedorite a mediului, când o umbră cade pe reputația lui sau este supusă unor acuzații sau ridicole. Stima de sine are un nivel ridicat de obiectivitate. În acest tip, reacția de supracompensare este adesea pronunțată - dorința de a reuși exact în zona în care complexul de inferioritate este ascuns (de exemplu, salturile de parașutiști pentru a depăși timiditatea, gimnastica întărită pentru a corecta defectele figurative, lupta pentru muncă socială, etc). Trăsăturile sensibile încep să fie dezvăluite din copilărie cu timiditate, timiditate, frică de străini, dar vârsta de 16-18 ani este critică - intrarea în activitate socială independentă după mulți ani de studiu în mediul familiar al colegilor. Unele defecte fizice reale (de exemplu, stuttering) pot contribui la ascuțirea caracteristicilor sensibile sau la întărirea acestora pe alte tipuri de accentuări (emoțional labil, psihastenic, schizoid). Nevoia de a răspunde nu numai pentru sine, ci și pentru alții, dimpotrivă, poate netezi caracteristicile sensibile.

Tipul psiastenic (P)

Principalele caracteristici sunt indecizia, înclinația spre raționament, suspiciunea neliniștită, sub forma unor temeri pentru viitor - ale celor dragi și proprii, tendința spre autoanaliză și ușurința apariției compulsivelor obsesive. Trăsăturile de caracter se găsesc, de obicei, în clasele primare - cu primele cerințe pentru un sentiment de responsabilitate. A răspunde pentru tine și în special pentru alții este sarcina cea mai dificilă. Protejați de neliniștea constantă în legătură cu necazurile și nenorocirile imaginare sunt obiecte și ritualuri formate. Dacă nu sunt îndeplinite, acest lucru sporește foarte mult anxietatea pentru viitor, pentru binele lor și pentru cei dragi, pentru succesul muncii cu care sunt ocupați. Indecizia este exacerbată atunci când este necesar să se facă o alegere independentă și atunci când decizia se referă la probleme de zi cu zi nesemnificative. Dimpotrivă, problemele sunt grave, afectează în mod semnificativ viitorul, pot fi rezolvate cu o erupție uimitoare surprinzătoare. Alcoolismul și delincvența în adolescență nu sunt inerente. Dar, pe măsură ce cresc, se poate constata că alcoolul are puterea de a scuti anxietatea, nesiguranța și stresul intern, și apoi poate deveni dependent de el. În stima de sine, ei tind să găsească trăsături de diferite tipuri, inclusiv complet necharacteriste. Datorită pedantriei excesive, principiului micșorat, atingerea despotismului, este adesea slab combinată cu reprezentanți ai aproape tuturor tipurilor de accentuări ale caracterului, cu excepția schizoidelor, care nu reacționează la comportamentul lor în aparență. Se crede că pedantria mica a psihasthenilor servește și ca apărare psihologică pentru ei din teama și anxietatea pentru viitor.

Schizoid tip (W)

Principalele caracteristici sunt insularitatea și lipsa informațiilor în procesul de comunicare. Este dificil să se stabilească contacte informale, emoționale, această incapacitate este adesea greu de supraviețuit. Epuizarea rapidă în contact duce la o retragere și mai mare în sine. Lipsa de intuiție se manifestă prin incapacitatea de a înțelege experiențele altor persoane, de a ghici dorințele altora, de a ghici cu voce tare. La aceasta se adaugă o lipsă de empatie. Lumea interioară este aproape întotdeauna închisă pentru alții și este plină de hobby-uri și fantezii, acestea din urmă fiind destinate doar pentru a se deda la sine, pentru a servi drept consolare pentru ambiție sau pentru a fi erotice în natură. Hobby-urile diferă în ceea ce privește puterea, consistența și deseori neobișnuită sofisticarea. Fanteziile erotice bogate sunt combinate cu asexualitatea exterioară. Alcoolizarea și comportamentul delincvent sunt rare. Este foarte dificil să transferați situații în care trebuie să stabiliți rapid contacte emoționale informale, precum și invazia violentă a celor din afară în lumea interioară. Stima de sine este, de obicei, incompletă: izolarea este bine stabilită, dificultatea contactelor, lipsa de înțelegere a celorlalți, alte caracteristici se observă mai rău. Stimația de sine subliniază uneori neconformismul. Insularitatea și constrângerea în manifestarea sentimentelor uneori ajută să se combine bine cu ceilalți, limitându-se la contactele formale. Ei tind să caute soluții neconvenționale, preferă forme de comportament inacceptabile și sunt capabili de escapade neașteptate pentru ceilalți, fără a ține seama de răul pe care ei îl pot provoca singuri. Dar, uneori, descoperă abilități remarcabile de a se ridica pentru ei înșiși și pentru interesele lor. Pentru cei dragi pot provoca nemulțumirea față de tăcerea și reținerea lor, dar când vine vorba de hobby-uri, ei pot fi chiar și îndelungați. În simpatiile lor, adesea devin instabili din punct de vedere emoțional, probabil simțindu-se în caracterul lor, ceea ce ei lipsesc ei înșiși.

Tip epileptoid (E)

Caracteristica principală este tendința spre stările unei stări de deprimare răutăcioasă, cu iritarea treptată de fierbere și căutarea unui obiect pe care să se întrerupă răul. Aceste stări sunt, de obicei, asociate cu explozivitate fezabilă. Afecțiunile sunt nu numai puternice, ci și durabile. Viața instinctivă este caracterizată de o mare tensiune. Dragostea este aproape întotdeauna colorată cu gelozie. Alcoolul consumă adesea greu - cu furie și agresiune. Conducerea se manifestă prin dorința de a domina pe alții. Ei se adaptează bine condițiilor unui regim strict disciplinar, în care încearcă să se acorde superiorii cu funcții executive și să profite de poziția care dă putere asupra altor minorități. Inerția, rigiditatea, impresia de viscozitate asupra tuturor psihicurilor - de la motilitate și emoții la gândire și la valorile personale. Vorbeau lent, forțat, nu se agită niciodată. Îi place să cultive puterea fizică în sine, preferă sporturile de forță. Deciziile se fac fără grabă, foarte atent, din acest motiv, uneori le lipsește momentul când este necesar să acționăm repede. Dar în ceea ce privește medulla, nu există nici o urmă de stânga, ele pierd cu ușurință controlul asupra lor, acționează impulsiv, într-o situație necorespunzătoare pot izbucni cu un curent de bătălie, pot provoca lovituri. Vla-Stolyubiye combinat cu dorința de a impune "propria lor ordine", intoleranță la celălalt gând. Răzbunare în ceea ce privește infracțiunea care le-a fost cauzată și daunele, chiar minore, este foarte răzbunător și inventiv în moduri de răzbunare. Disciplina discretă, meticulozitatea, respectarea meticuloasă a tuturor regulilor, chiar și în detrimentul cauzei, pedantriei care le înconjoară, sunt considerate ca o compensare pentru propria inerție. Precizia pedantică este vizibilă pe haine, coafură, ordine de preferință în orice. Stima de sine este, de obicei, unilateral: există un angajament față de ordinea și precizia, disprețul viselor goale și preferința pentru viața reală vie; în rest se reprezintă, de regulă, mai conformi decât sunt de fapt. Tipul isteric (histrionic) (I). Principalele caracteristici sunt egocentrismul nelimitat, o sete insatiabila pentru atentia la sine, admiratia, surpriza, reverenta, simpatia. Toate celelalte funcții se alimentează. Minciunile și fanteziile servesc în întregime pentru a-și înfrumuseța persona. Explicațiile externe ale emoționalității se transformă, de fapt, într-o lipsă de sentimente profunde, cu o mare expresivitate, o teatralitate a sentimentelor și o pledoarie pentru desen și postură. Incapacitatea de a lucra din greu este combinată cu pretenții mari pentru profesia viitoare. Prin inventare, ei se obișnuiesc cu ușurință cu rolul, cu jocul priceput pe care-l înșală pe oamenii curajoși. Egoistrismul nesatisfăcător împinge adesea opoziția violentă. Ei câștigă într-o situație de confuzie, turbulență, incertitudine bruscă, când tonul poate fi confundat cu energia, militarismul teatral - pentru determinare, abilitatea de a fi vizibil pentru toată lumea - pentru aptitudinile organizatorice. Dar ceasul de conducere trece în curând, deoarece isteroizii nu sunt atât de mult în conducere, deoarece joacă conducători, iar anturajul își dă seama curând că, în afară de frazele posturale și amare, nu sunt capabili de nimic. Între colegii se pretinde la campionat sau la o poziție excepțională. Ei încearcă să se ridice printre ei cu povestiri despre succesele și aventurile lor. Tovarășii își vor recunoaște în curând invențiile, lipsa de fiabilitate, astfel încât adesea își schimbă companiile. Stima de sine este departe de obiectivitate. De obicei, ei se prezintă așa cum sunt în momentul de față cei mai ușor de impresionat.

Tip instabil (N)

Caracteristica principală - reticența de a lucra - nu muncesc nici să înveți, dorința constantă de divertisment, plăcere, lenezie. Sub control strict și continuu, ei ascultă cu neputință, dar întotdeauna caută o șansă să se abată de la orice fel de muncă. Lipsa totală de voință este dezvăluită atunci când este vorba de îndeplinirea îndatoririlor, datoriei și realizării obiectivelor stabilite de rudele, bătrânii și societatea în ansamblu. Alcoolismul precoce, delincvența, consumul de droguri și alte medicamente otrăvitoare sunt asociate cu dorința de a te distra. Atingerea companiilor străine. Din cauza lașității și a inițiativei insuficiente, se găsesc acolo într-o poziție subordonată. Contactele sunt întotdeauna superficiale. Dragostea romantică nu este tipică, viața sexuală este doar o sursă de plăcere. Pentru viitorul lor, indiferența, planurile nu sunt construite, ele trăiesc în prezent. Ei încearcă să fugă de orice dificultăți și necazuri și să nu se gândească la ele. Slăbiciunea și lașitatea le permit să fie ținute în condiții disciplinare stricte. Neglijarea rapidă are un efect negativ. Stima de sine este, de obicei, greșită - ușor de atribuit unor caracteristici hipertimi sau conformale.

Tipul conform (K)

Caracteristica principală este conformitatea constantă și excesivă cu mediul familiar, cu mediul său. Ei trăiesc după regulă: gândiți-vă "la fel ca oricine altcineva", acționați "ca toți ceilalți", încercați să aveți totul "ca toți ceilalți" - de la haine la judecăți asupra problemelor arzătoare. Ele devin în întregime produsul împrejurimilor lor: în condiții bune, ele studiază cu sârguință și lucrează, într-un mediu prost - cu timpul, își adoptă ferm obiceiurile, obiceiurile și comportamentul. Prin urmare, "pentru companie" ei dorm ușor. Conformitatea este combinată cu o uimitoare necriticitate: adevărul este că ceea ce vine prin canalul obișnuit de informare, necritic la tot ceea ce se trage din mediul obișnuit și este predispus la respingerea părtinitoare a tot ceea ce vine de la oameni care nu se află în propriul lor cerc. Conservatorismul este adăugat la aceasta: nu le place noul, deoarece nu se pot adapta rapid la acesta, sunt greu de stăpânit într-un mediu neobișnuit. Neajunsul noului se manifestă prin ostilitatea față de străini, vigilența față de străini. Acestea funcționează foarte bine atunci când nu este necesară inițiativa personală. Ei nu tolerează o ruptură bruscă a stereotipului de viață, privarea unei societăți familiare. Stima de sine poate fi buna. Tipul paranoic în adolescență nu este încă manifestat - vârsta sa de vârf cade pe vârful maturității sociale, adică timp de 30-40 de ani. Prin urmare, este imposibil să se diagnosticheze acest tip folosind DOP. În adolescență, viitorii reprezentanți ai tipului para-neuial dezvăluie cel mai adesea accentuarea epileptoidelor sau schizoidelor, mai puțin frecvent hysteroid și, chiar mai rar, hipertimiu. Cu toate acestea, deja la această vârstă, poate fi dezvăluită o supraestimare a personalității sale - abilitățile, talentele și abilitățile sale, înțelepciunea și înțelegerea ei asupra tuturor lucrurilor. Prin urmare, convingerea că tot ceea ce fac este întotdeauna corect, ceea ce ei gândesc și spun - întotdeauna adevărul, ceea ce ei pretind a fi - desigur că au dreptate. Orice obstacol în calea punerii în aplicare a intențiilor lor provoacă o pregătire militantă de a-și afirma drepturile reale sau imaginare. Suspiciunea, înclinația de pretutindeni pentru a vedea intenția răutăcioasă și înțelepciunea insidioasă față de sine este trezită devreme.

Tipuri mixte

Deseori apar cu accentuarea caracterului și cu psihopatia. Cu toate acestea, nu toate combinațiile tipurilor descrise sunt posibile. Următoarele tipuri nu sunt practic combinate:

  • Hyperthymic - cu un epileptoid labil, astheno-nevrotic, sensibil, psiastenic, schizoid.
  • Cycloid - cu toate tipurile, cu excepția hipertimiului și instabilității.
  • Labile - cu hipertimiu, psihastenic, schizoid, epileptoid.
  • Sensibil - cu hipertimiu, cicloid, epileptoid, hysteroid, instabil.
  • Psiastenică - cu hipertmie, cicloidă, labilă, epileptoidă, hysteroid, instabilă.
  • Schizoid - cu hipertimiu, cicloid, labil, asteno-neurotic.
  • Epileptoid - cu hipertimiu, cicloid, labil, astno-nevrotic, sensibil, psiastenic.
  • Isteroid - cu cicloid, sensibil, psihastenic.
  • Instabil - cu cicloid, sensibil, psihastenic.

Tipurile mixte sunt de două tipuri.

Tipuri intermediare. Aceste combinații se datorează factorilor endogeni, în primul rând genetici, precum și, eventual, trăsăturilor de dezvoltare în copilăria timpurie. Acestea includ tipurile de labil-cicloid și conformal-hipertimiu, combinații de tip labile cu astno-nevrotice și sensibile, ultima între ele și cu psihastenică. Tipurile intermediare pot fi schizoide-sensibile, schizoide-psiastenice, schizoide-epileptoide, schizoide-histeroide, epileptoide-hysteroid. Datorită regularității endogene cu vârsta, este posibilă transformarea tipului hipertimic în cicloid.

Tipuri amalgamice. Aceste tipuri mixte se formează în timpul vieții ca urmare a acumulării de caracteristici de un tip pe miezul endogen al altui produs datorită educației necorespunzătoare sau altor factori adversi pe termen lung. Trăsături de instabilitate și histeroiditate se pot acumula pe nucleul hipertimic, sensibilitatea și histeroiditatea pot fi adăugate la labilitate. Instabilitatea se poate acumula și pe nucleul schizoid, epileptoid, hysteroid și labil. Sub acțiunea unui mediu antisocial de tip conformal, se poate dezvolta un instabil. În fața relațiilor violente înconjurate de trăsături epileptoide ușor stratificate pe miezul conformal.

Ancheta patologică de diagnostic pentru adolescenți (DOP)

Propusă de A.E. Lichko în 1970. Proiectat pentru a determina tipurile de accentuare a naturii și a variantelor de psihopatie constituțională, evoluții psihopatice și psihopatie organică în adolescență și tineret (14-18 ani).

Simbolurile literelor denotă următoarele tipuri:

Nu toate declarațiile sunt luate în considerare, ci doar cele care sunt criptate. Caracterele alfabetice duble (de exemplu, AA din exemplul 5 cu privire la "bunăstarea" în primul studiu) înseamnă că se acordă două puncte pentru această alegere în favoarea tipului corespunzător. În cazul cifrului GN - un punct pentru G și unul pentru N.

Următorii indicatori suplimentari sunt de asemenea prevăzuți în scala de evaluare obiectivă:

D - un indicator al disimulării atitudinii actuale față de problemele avute în vedere și dorința de a nu dezvălui particularitățile personajului;

T - un indicator de onestitate;

B - un indicator al caracteristicilor caracterului inerente psihopatiei organice;

E - gradul de reflectare a reacției de emancipare în stima de sine;

Despre - un indicator al tendinței psihologice la delincvență.

Instrucțiuni. Lucrați în două etape. În prima etapă este necesar să examinați fiecare secțiune și să alegeți între una și trei afirmații potrivite pentru subiect. În cea de-a doua etapă, după ce toate cele 25 de secțiuni au fost examinate - până la trei declarații care nu sunt potrivite pentru subiect.

Starea de sănătate:

1. Mă simt aproape întotdeauna rău.

2. Mereu mă simt viguros și plin de putere.

3. Săptămâni de bunăstare alternează cu mine de săptămâni când mă simt prost.

4. Starea mea de sănătate se schimbă adesea, uneori de mai multe ori pe zi.

5. Aproape întotdeauna am dureri.

6. Mă simt rău după durere și anxietate.

7. Mă simt rău din cauza anxietății și a anticipării necazurilor.

8. Îmi suport cu ușurință durerea și suferința fizică.

9. Starea mea de sănătate este destul de satisfăcătoare.

10. Am probleme de senzație de rău cu iritabilitate și anxietate.

11. starea mea de sănătate este foarte dependentă de modul în care cei care mă înconjoară în jurul meu.

12. Am foarte rău și fizic, și mă tem foarte mult de ei.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

starea de spirit:

1. De regulă, starea mea de spirit este foarte bună.

2. Dispoziția mea se schimbă cu ușurință de la cauze minore.

3. Starea mea este răsfățată de așteptarea posibilelor necazuri, anxietate pentru cei dragi, lipsa de încredere în sine.

4. Starea mea depinde de societatea în care sunt.

5. Aproape întotdeauna am o stare proastă.

6. Starea mea proastă depinde de senzația de rău.

7. Starea mea se îmbunătățește când sunt lăsată în pace.

8. Am suferințe de iritabilitate sumbră, pe parcursul cărora merg și alții.

9. Nu am deznădejdea și tristețea, dar poate fi amărăciune și mânie.

10. Cea mai mică problemă mă întristează foarte mult.

11. Perioadele de bună dispoziție se alternează între perioadele de stare proastă.

12. Starea mea este, de obicei, aceeași ca și oamenii din jurul meu.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Somn și vise:

1. Mă simt bine, dar nu acord o importanță viselor.

2. Somnul meu este bogat in vise vii.

3. Înainte de a adormi, îmi place să vis.

4. Eu dorm puțin, dar întotdeauna mă ridic viguros.

5. Vad rareori vise.

6. Somnul meu este foarte puternic, dar uneori există vise groaznice, de coșmar.

7. Am un somn rău și neliniștit, adesea chinuind vise melancolice.

8. Insomnia îmi vine periodic pentru nici un motiv special.

9. Nu pot dormi dacă este necesar să te trezești la o anumită oră dimineața.

10. Dacă ceva mă tulbura, nu pot dormi mult timp.

11. Am adesea vise diferite: uneori pline de bucurie, uneori neplăcute.

12. Noaptea, am frică.

13. Adesea visez că sunt ofensat.

14. Îmi pot regla somnul liber.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Trezirea din somn:

1. Mi se pare dificil să mă trezesc la ora stabilită.

2. Mă trezesc cu gândul neplăcut că trebuie să merg la muncă sau la studiu.

3. În unele zile mă ridic vesel și vesel, în altele - deprimat și trist fără niciun motiv.

4. Mă trezesc ușor când am nevoie.

5. Dimineața pentru mine - timpul cel mai dificil al zilei.

6. Adesea nu vreau să mă trezesc.

7. Când mă trezesc, de multe ori experimentez ceea ce am văzut într-un vis.

8. Pentru perioade, mă simt viguros, pentru perioade - copleșiți.

9. Dimineata, ma indragostesc si sunt energic.

10. Dimineața, sunt mai activă și mai ușor de lucrat decât seara.

11. Deseori, când m-am trezit, nu am putut să-mi dau seama imediat unde eram și ce mi sa întâmplat.

12. Mă gândesc la ce trebuie făcut astăzi.

13. Când mă trezesc, îmi place să stau în pat și să vis.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Apetitul si obiceiurile alimentare:

1. Conditiile nepotrivite, murdaria si vorbind despre lucruri neaprobabile nu ma impiedicat niciodata sa mananc.

2. Perioade Am un apetit de lup, perioade pe care nu vreau să mănânc nimic.

3. Mănânc foarte puțin, câteodată nu mănânc mult timp.

4. Apetitul meu depinde de starea mea: îl mănânc cu plăcere, apoi cu forță.

5. Îmi plac delicatesele și delicatesele.

6. De multe ori mi-e rușine să mănânc cu străini.

7. Am un apetit bun, dar nu sunt un lacom.

8. Sunt alimente care mă fac greață și vărsături.

9. Prefer să mănânc puțin, dar foarte gustos.

10. Am un apetit prost.

11. Îmi plac mâncarea consistentă.

12. Mă mănânc cu plăcere și nu-mi place să mă limitez la mâncare.

13. Mi-e frică de mâncare răsfățată și întotdeauna verificați cu atenție prospețimea și bunătatea ei.

14. Îmi pot distruge ușor pofta de mâncare.

15. Alimentele mă interesează în primul rând ca un mijloc de menținere a sănătății.

16. Încerc să rămân la o dietă pe care am dezvoltat-o.

17. Suferi prost din cauza foamei, pentru că am slăbit rapid.

18. Știu ce este foamea, dar nu știu care este apetitul.

19. Alimentele nu-mi fac multă plăcere.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Obiceiurile de consum:

1. Dorința mea de a bea depinde de starea mea de spirit.

2. Evit sa bei alcool, ca sa nu ma lamuresc.

3. Pentru perioade, beau de bună voie, pentru perioadele în care nu beau alcool.

4. Îmi place să beau într-o companie de distracție bună.

5. Mi-e teamă să beau alcool, pentru că, după ce am băut, pot provoca ridicol și dispreț.

6. Alcoolul nu mă provoacă o dispoziție veselă.

7. Sunt dezgustat de alcool.

8. Alcoolul Încerc să opresc atacul de stare proastă, depresie și anxietate.

9. Evit să beau alcool din cauza unui sentiment de rău și dureri de cap după aceea.

10. Nu beau alcool, deoarece este contrar principiilor mele.

11. Spiritele mă sperie.

12. După ce am băut puțin, percep mai ales lumea din jur.

13. Ma beau cu toata lumea pentru a nu deranja compania.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Probleme sexuale:

1. Atracția sexuală mă deranjează puțin.

2. Cea mai mică problemă suprimă dorința mea sexuală.

3. Prefer să trăiesc vise de fericire adevărată decât să renunț la viață.

4. Perioadele de dorință sexuală puternică se alternează cu perioadele de răceală și de indiferență.

5. Sexual, devin rapid emoționat, dar se calmează rapid și se răcește.

6. Într-o viață normală în familie, nu există probleme sexuale.

7. Am o forță sexuală puternică, care este greu pentru mine să mă rețin.

8. Timiditatea mea mă deranjează foarte mult.

9. N-aș ierta niciodată înșelăciune.

10. Cred că dorința sexuală nu poate fi restrânsă, altfel interferează cu munca fructuoasă.

11. Flirtul și curtenirea îmi dau cea mai mare plăcere.

12. Îmi place să analizez atitudinea mea față de problemele sexuale, propria mea atracție.

13. Îmi găsesc anomalii în dorința mea sexuală și încerc să mă lupt cu ei.

14. Cred că problemele sexuale nu ar trebui să aibă o importanță majoră.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Atitudinea față de haine:

1. Îmi plac costumele luminoase și atrăgătoare.

2. Cred că întotdeauna trebuie să fii îmbrăcat decent, pentru că "se întâlnesc pe haine".

3. Principalul lucru pentru mine este că hainele sunt confortabile, îngrijite și curate.

4. Îmi plac îmbrăcămintea la modă sau neobișnuită care atrage involuntar ochiul.

5. Nu urmau niciodată moda generală, dar purtam ceea ce mi-a plăcut eu.

6. Îmi place să mă îmbrac, așa încât să se confrunte cu ea.

7. Nu-mi place să fiu prea la modă, cred că ar trebui să te îmbraci ca toți ceilalți.

8. De multe ori îngrijorat de faptul că costumul meu nu este în ordine.

9. Nu cred prea mult despre haine.

10. De multe ori mi se pare că alții mă condamnă pentru costumul meu.

11. prefer tonurile întunecate și gri.

12. În unele momente mă îmbrac la modă și strălucitoare, uneori nu mă interesează hainele mele.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Atitudinea față de bani:

1. Lipsa de bani mă deranjează.

2. Banii nu mă interesează deloc.

3. Sunt foarte supărat și supărat când nu sunt destui bani.

4. Nu îmi place să-ți calc în timp toate cheltuielile, te pot împrumuta cu ușurință, chiar dacă știu că va fi dificil să plătesc până la data scadentă.

5. Sunt foarte atent în ceea ce privește banii și, cunoscând lipsa de neglijență a multora, nu-mi place să împrumut.

6. Dacă au împrumutat bani de la mine, mi-e rușine să vă reamintesc asta.

7. Întotdeauna încerc să economisesc bani pentru cheltuieli neprevăzute.

8. Am nevoie de bani doar pentru a trăi într-un fel.

9. Încerc să fiu fericit, dar nu zgârcit, îmi place să cheltui banii în mod sensibil.

10. Întotdeauna frică că nu am destui bani și că nu-mi place să împrumut.

11. Perioadele Eu iau bani cu ușurință și-l cheltuiesc fără să mă gândesc, mă tem de perioade fără bani.

12. Nu voi permite nimănui să mă oprească în bani.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Atitudinea față de părinți:

1. Foarte frică să rămână fără părinți.

2. Cred că părinții ar trebui să fie respectați, chiar dacă aveți resentimente împotriva lor în inima voastră.

3. Îmi place și este atașat de părinții mei, dar câteodată mă înfurie foarte mult și chiar mă cert.

4. În unele perioade, mi se pare că am fost prea mult în custodie, în altele - mă reproșez pentru neascultarea și durerea cauzată familiei mele.

5. Părinții mei nu mi-au dat ceea ce aveam nevoie în viață.

6. Îi reproșez cu faptul că în copilărie nu au acordat suficientă atenție sănătății mele.

7. Îmi place (iubit) unul dintre părinți.

8. Îmi place po, dar nu pot să stau când mă controlează și mă comandă.

9. Îmi iubesc foarte mult mama și mă tem că ceva se va întâmpla cu ea.

10. Mă reproșez că nu iubesc prea mult pe părinții mei.

11. Părinții mei m-au asuprit și mi-au impus voința în totul.

12. Rudele mele nu mă înțeleg și mi se pare că sunt străini.

13. mă consider vinovat înaintea lor.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Relația cu prietenii:

1. A trebuit să mă asigur că am fost prietenă din cauza avantajelor.

2. Mă simt bine cu cineva care simpatizează cu mine.

3. Pentru mine, un prieten nu este important, ci o echipă prietenoasă.

4. Apreciez un astfel de prieten care știe cum să mă asculte, să mă înveselească, să insufle încredere și să mă liniștească.

5. Prietenii cu care trebuia să mă despart, nu mi-e dor de mult timp și găsesc rapid altele noi.

6. Mă simt atât de rău că nu am timp pentru prieteni.

7. Timiditatea mea mă împiedică să fac prieteni cu cineva cu care aș vrea.

8. Fac cu ușurință prieteni, dar de multe ori devin frustrat și răcoros.

9. Prefer acei prieteni care sunt atenți la mine.

10. Eu însumi aleg un prieten și îl abandonez cu fermitate dacă sunt dezamăgit de el.

11. Nu găsesc un prieten pentru suflet.

12. Nu am dorința de a avea un prieten.

13. Pentru perioade, îmi plac companiile mai prietenoase, pentru perioade pe care le evit și le caut singurătate.

14. Viața ma învățat să nu fiu prea sinceră, chiar și cu prietenii.

15. Îmi place să am mulți prieteni și să-i tratăm cu căldură.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Relația cu alții:

1. Sunt înconjurat de nebuni, de ignoranți și de invidios.

2. Îmi invidiez înconjurătoare și, prin urmare, mă urăște.

3. În unele perioade mă simt bine cu oamenii, în alte perioade mă fac să mă simt rău.

4. Cred că nu trebuie să iasă în evidență printre altele.

5. Încerc să trăiesc în așa fel încât alții să nu poată spune nimic rău despre mine.

6. Mi se pare că cei din jurul meu disprețuiesc și mă privesc în jos.

7. Obțineți cu ușurință alături de oameni din orice locație.

8. Cel mai mult de la alții, apreciez atenția asupra mea.

9. Simt repede o atitudine bună sau neprietenoasă față de mine și sunt, de asemenea, în aceeași poziție.

10. Mă cert cu ușurință, dar repede am pus-o.

11. De multe ori mă gândesc mult timp dacă am spus sau am făcut ceva bine sau rău pentru ceilalți.

12. Societatea umană mă anulează repede și mă deranjează.

13. Din partea altora încerc să stau departe.

14. Nu-mi cunosc vecinii și nu mă interesează.

15. Adesea mi se pare că alții mă suspectează de ceva rău.

16. A trebuit să suport multe insulte și înșelăciuni de la cei din jurul meu, ceea ce mă îngrijorează întotdeauna.

17. De multe ori mi se pare că oamenii din jurul meu mă privesc ca o persoană inutilă și inutilă.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Atitudini față de străini:

1. Mă îngrijorează de străini și mă tem de rău.

2. Se întâmplă că un străin complet inspiră imediat încrederea și simpatia în mine.

3. Evit cunoștințele noi.

4. Străinii mă inspiră cu neliniște și îngrijorare.

5. Înainte de a vă întâlni, întotdeauna vreau să știu ce fel de persoană spun oamenii despre el.

6. Nu am niciodată încredere în străini, și de mai multe ori am fost convins că acest lucru este corect.

7. Dacă străinii îmi arată interesul, atunci mă interesează.

8. Străinii mă enervează, m-am obișnuit deja cu prietenii mei.

9. Fac noi cunoștințe de bună voie și de bună voie.

10. Uneori întâlnesc întâmplător oameni noi, câteodată nu vreau să întâlnesc pe nimeni.

11. Într-o bună dispoziție, mă cunosc ușor, într-unul rău, evit întâlnirile.

12. Mi-e rușine de străini și mi-e teamă să vorbesc mai întâi.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Atitudinea față de singurătate:

1. Cred că o persoană nu trebuie să se desprindă de echipă.

2. Singur, mă simt mai calm.

3. Nu pot sta singură și mă străduiesc mereu să fiu printre oameni.

4. Pentru perioade, mă simt mai bine printre oameni, pentru perioade pe care le prefer singurătatea.

5. Singur, mă gândesc sau vorbesc cu un interlocutor imaginar.

6. În singurătate mi-e dor de oameni, iar printre oameni mă obosesc repede și mă uit la singurătate.

7. În general, vreau să fiu în public, dar câteodată vreau să fiu singur.

8. Nu mă tem de singurătate.

9. Mi-e teamă de singurătate și, totuși, se întâmplă așa că mă găsesc adesea singur.

10. Îmi place singurătatea.

11. Singuratatea Induc cu ușurință, dacă nu este asociată cu probleme.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Atitudinea față de viitor:

1. Visez la un viitor strălucit, dar mi-e frică de probleme și de eșec.

2. Viitorul mi se pare sumbru și fără speranță.

3. Încerc să trăiesc pentru ca viitorul să fie bun.

4. În viitor, sunt cel mai îngrijorat de sănătate.

5. Sunt convins că în viitor vor fi împlinite dorințele și planurile mele.

6. Nu-mi place să mă gândesc prea mult la viitorul meu.

7. Atitudinea mea față de viitor se schimbă rapid și rapid: acum fac planuri luminoase, atunci viitorul mi se pare sumbru.

8. Mă consolez cu faptul că în viitor toate dorințele mele se vor împlini.

9. Întotdeauna mă gândesc fără îndoială la posibilele probleme și necazuri care ar putea avea loc în viitor.

10. Îmi place să-mi dezvolt planurile viitoare în cel mai mic detaliu și în toate detaliile pe care le încerc să le pun în aplicare.

11. Sunt sigur că în viitor voi dovedi tuturor dreptatea mea.

12. Trăiesc cu gândurile mele și îmi pasă puțin de viitorul meu.

13. Perioadele mele viitoare mi se pare luminoase, perioade - întuneric.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Atitudinea față de noul:

1. Pentru perioade, îmi sufăr cu ușurință schimbări în viața mea și chiar le iubesc, dar pentru perioade încep să mă tem și să le evit.

2. Noua mă atrage, dar în același timp și griji și îngrijorări.

3. Îmi place schimbările în viață (impresii noi, oameni noi, împrejurimi noi).

4. Am momente când caut cu nerăbdare noi cunoștințe, dar câteodată le evit.

5. Îmi place să inventez lucruri noi noi, să schimb totul și să o fac în felul meu, nu ca toți ceilalți.

6. Noua mă atrage, dar de multe ori îmi cauzează anvelopele și deranjează.

7. Nu îmi plac inovațiile, prefer un ordin fix.

8. Mi-e frică de schimbări în viață: un nou mediu mă sperie.

9. Noul este frumos, dacă numai promite ceva bun pentru mine.

10. Sunt atras doar de noul, care corespunde principiilor și intereselor mele.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Atitudinea față de eșecuri:

1. Îmi înșel încercările mele și nimeni nu căuta simpatie și ajutor.

2. Perioadele în care mă lupt în mod activ cu eșecurile alternează cu perioadele când pierd mâinile din cele mai mici eșecuri.

3. Eșecurile mă duc la disperare.

4. Eșecurile mă provoacă o mare iritare, pe care o revars pe nevinovat.

5. Dacă se întâmplă ghinion, eu mereu caut ce am greșit.

6. Eșecurile mă fac să protest, resentimente și dorința de a le depăși.

7. Dacă cineva e vinovat pentru eșecurile mele, nu-l las nepedepsit.

8. În caz de eșecuri, vreau să fug undeva departe și să nu mă întorc.

9. Se întâmplă că cele mai mici eșecuri mă duc la depresie, dar se întâmplă să sufăr constant în necazuri serioase.

10. Eșecurile mă asupresc și, mai întâi de toate, mă învinovățesc.

11. Eșecurile nu mă rănesc, nu le acordă atenție.

12. În caz de eșecuri, încă vis de împlinirea dorințelor mele.

13. Cred că în caz de eșecuri nu se poate dispera.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Atitudinea față de aventură și risc:

1. Îmi plac tot felul de aventuri, chiar periculoase, îmi asum riscuri.

2. De multe ori cântărește argumentele pro și contra și încă nu pot decide să-mi asum riscul.

3. Nu am chef de aventură și risc doar când situația o obligă.

4. Nu-mi place aventura si evita riscul.

5. Îmi place să vis de aventuri, dar nu-i caut în viață.

6. Uneori îmi plac aventurile și riscurile adesea, dar câteodată nu-mi plac aventurile și riscurile.

7. Îmi plac aventurile distractive care se termină bine, dar nu-mi place să risculez.

8. Nu caut in mod special pentru aventura si risc, dar du-te pentru ei atunci cand afacerea mea o cere.

9. Aventura și riscul mă atrage dacă primesc primul rol.

10. Se întâmplă ca riscul și entuziasmul să mă intoxică complet.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Atitudini față de conducere:

1. Pot să merg înaintea celorlalți în raționament, dar nu în acțiune.

2. Îmi place să fiu primul în companie, să conduc și să-i ghid și pe alții.

3. Îmi place să patronez pe cineva care îmi place.

4. Mereu mă străduiesc să învăț oamenii regulile și ordinea.

5. Mă ascultă cu neplăcere de un popor, eu comand eu pe alții.

6. Îmi place să "fixez tonul" pentru perioade, pentru a fi primul, dar pentru perioadele în care mă plictisesc.

7. Îmi place să fiu primul pe unde mă iubesc; Nu-mi place să lupt pentru campionat.

8. Nu știu cum să-i comand pe alții.

9. Nu-mi place să comanda oameni, responsabilitatea mă sperie.

10. Întotdeauna sunt oameni care mă asculta și îmi recunosc autoritatea.

11. Îmi place să fiu primul care urmează să fie imitat de alții și să mă urmeze.

12. Voi urmări de bunăvoie oameni cu autoritate.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Atitudini față de critici și obiecții:

1. Nu asculta obiecții și critici și întotdeauna mă gândesc și o fac în felul meu.

2. Ascultând obiecții și critici, caut un argument în propria mea apărare, dar nu întotdeauna decid să-l exprim.

3. Obiecțiile și criticile mă irită mai ales când sunt obosit și mă simt prost.

4. Critica și condamnarea mea este mai bună decât indiferența și neglijarea.

5. Nu-mi place să fiu criticat și să mă opun, supărat pe mine și nu întotdeauna capabil să-mi rețină mânia.

6. Când sunt criticat sau obiecționat față de mine, mă întristează foarte mult și mă dezamăgește.

7. Din critici, vreau să fug.

8. În anumite perioade, criticile și obiecțiile sunt ușor tolerate, în altele - foarte dureroase.

9. Obiecțiile și criticile mă fac foarte supărătoare dacă sunt ascuțite și aspre în formă, chiar dacă se referă la mici lucruri.

10. Nu am auzit nici o critică corectă sau o obiecție corectă la argumentele mele.

11. Încerc să răspund corect la critici.

12. Sunt convins că acestea critică, de obicei, numai pentru a vă strica sau pentru a vă avansa.

13. Dacă oamenii mă critică sau mă opun, întotdeauna mi se pare că alții au dreptate, dar nu sunt.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Atitudini față de îngrijire și avertismente:

1. Ascult instrucțiunile numai celor care au dreptul la aceasta.

2. Asculta cu nerăbdare instrucțiunile care privesc sănătatea mea.

3. Nu pot sta când se ocupă de mine și decid totul pentru mine.

4. Nu am nevoie de instrucțiuni.

5. Mă ascult cu voie bună cineva care, nu știu, mă iubește.

6. Încerc să ascult instrucțiuni utile, dar acest lucru nu merge întotdeauna.

7. Uneori, toate instrucțiunile zburau de-a lungul urechilor mele și uneori mă cert că nu le-am auzit înainte.

8. Nu pot purta deloc instrucțiunile dacă sunt date într-un ton autoritar.

9. Mă ascult cu atenție instrucțiunile și nu mă opun când mă supraveghează.

10. Ascultați cu nerabdare acele instrucțiuni care sunt plăcute pentru mine și nu pot rezista pe cele pe care nu le place.

11. Îmi place să fiu îngrijit, dar nu-mi place să fiu comandat de mine.

12. Nu îndrăznesc să întrerup instrucțiuni nici măcar inutile pentru mine sau să scap de patronajul care nu este necesar pentru mine.

13. Instrucțiunile mă fac să vreau să fac contrariul.

14. Îmi îngăduiesc să mă îngrijesc în viața de zi cu zi, dar nu și pe liniștea mea.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Atitudinea față de reguli și legi:

1. Când regulile și legile mă deranjează, mă irită.

2. Întotdeauna am considerat că pentru o afacere interesantă și tentantă, toate regulile și legile pot fi eludate.

3. Reguli logice pe care încerc să le urmez.

4. De multe ori mă tem că mă vor înșela pentru încălcarea legii.

5. Minunat nu-mi plac regulile care mă împiedică.

6. Perioadele în care nu respect cu adevărat toate regulile și legile, alternează cu perioadele când mă reproșez pentru lipsa de disciplină.

7. Orice reguli și reglementări mă fac să vreau să le spargă în mod deliberat.

8. Mereu respect regulile și legile.

9. Întotdeauna asigurați-vă că toată lumea respectă regulile.

10. De multe ori mă învinovățesc pentru încălcarea regulilor și pentru a nu respecta cu strictețe legile.

11. Mă străduiesc să respect regulile și legile, dar nu reușesc întotdeauna.

12. Urmăr cu strictețe regulile pe care le consider drept corecte, mă lupt cu cele pe care le consider inechitabile.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Evaluarea în copilărie:

1. Ca un copil, eram timid și chinuit.

2. Mi-a plăcut să scriu tot felul de basme și povesti fantastice.

3. În copilărie am evitat jocurile zgomotoase în aer liber.

4. Prin perioade, mi se pare că în copilărie eram plin de viață și vesel, în perioadele în care am început să cred că eram foarte obraznic și neliniștit.

5. Am fost independent și decisiv încă din copilărie.

6. Ca un copil eram vesel și disperat.

7. Ca un copil, am fost delicat și sensibil.

8. Ca un copil eram foarte nelinistit si vorbar.

9. Ca un copil, eram la fel ca acum: era ușor să mă deranjez, dar ușor de calmat și de înveselit.

10. De la copilarie m-am luptat pentru acuratete si ordine.

11. Ca un copil mi-a plăcut să joc singură sau să privesc din afară, ca și ceilalți copii.

12. Ca copil mi-a plăcut să vorbesc cu adulții mai mult decât să mă joc cu colegii mei.

13. Ca un copil eram moody și iritabil.

14. În copilărie am dormit prost și am mâncat prost.

0. Niciuna dintre definițiile lor nu se potrivește cu mine.

Atitudinea față de școală:

1. În loc de școală, mi-a plăcut să merg la o plimbare cu prietenii sau să merg la filme.

2. Am fost foarte îngrijorat de comentariile și notele care nu m-au satisfăcut.

3. În clasele inferioare mi-a plăcut școala, apoi ea a devenit mine.

4. Pentru perioadele pe care le iubea la școală, timp în care a început să mă deranjeze.

5. Nu mi-a plăcut școala, pentru că toți profesorii mi-au tratat nedrept.

6. Lucrul în școală Am fost foarte obosit.

7. Cele mai plăcute activități școlare.

8. A iubit școala pentru că era o companie veselă.

9. Mă simțeam jenat să merg la școală: mi-era frică de ridicol și de rudenesc.

10. Nu prea mi-a plăcut educația fizică.

11. La școală au participat în mod regulat și au participat în mod activ în activitatea publică.

12. Școala mă ocupă foarte mult.

13. Am încercat să realizez cu atenție toate sarcinile.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Evaluați-vă în acest moment:

1. Nu am o judecată rece.

2. Uneori sunt mulțumit de mine, câteodată mă cert pentru indecizie și letargie.

3. Sunt prea suspicios, îngrijorat fără sfârșit și îngrijorat de tot.

4. Nu sunt vinovat de instigarea invidiei altora.

5. Îmi lipsește perseverența și răbdarea.

6. Cred că nu mă deosebesc de majoritatea oamenilor.

7. Nu am o hotărâre.

8. Nu văd lipsuri majore.

9. În momente bune, sunt foarte mulțumit de mine, în momente de stare proastă, mi se pare că nu am o calitate sau altul.

10. Sunt prea iritabil.

11. Alții au cu mine deficiențe majore, dar cred că ele sunt exagerate.

12. sufăr pentru că nu mă înțeleg.

13. Sunt prea sensibil și sensibil.

0. Nu se potrivește niciuna dintre definiții.

Puneți în coloana "număr de răspunsuri" numerele acestor răspunsuri pe subiectele care sunt cele mai potrivite pentru dvs. (nu mai mult de trei).

Taste pentru cercetare 1:

· Starea sănătății: 1 / A, 2 / G, 3 / C, 4 / P, 5 / АА, 9 / ННД.

· Starea de spirit: 1 / GN, 2 / P, 6 / CA, 7 / W, 10 / SL, 11 / T.

· Somn și vise: 1 / GN, 3 / K, 4 / A, 6 / C, 7 / A, 1LA.

· Trezirea din somn: 1 / E, 3 / T, 4 / A, 9 / NN, 11 / ^, 12 / C.

· Apetitul și atitudinea față de alimente: 1 / Ш, 2 / Т, 3 / А, 5 / ЛЛП, 6 / СТ, 11 / Н, 17 / Ц.

· Relația cu băuturile alcoolice: 1 / + 2, 3 / +!, 4 / YY + 2, 5 / -1, 6 / -1,7 / -3, UWB-3, 12 / C, 13 / A.

· Probleme sexuale: 1 / ННД, 13ЛТТ, 14 / ЛИ.

· Atitudinea față de haine: 4 / AI, 5 / AU, b / K.

· Relația cu banii: 2 / C, 4 / I, 6 / LA.

· Relația cu părinții: 1 / P, 3 / LLV, 5 / E, 8 / E, 9 / PP, 11 / E, 12 / PE, 13 / E, 0 / OE.

· Relația cu prietenii: 1 / D, 3 / HZ, 4 / K, 7 / OS, 14 / L. 15 / A.

· Atitudinea față de ceilalți: 7 / H, 10 / B, 16 / ^.

· Atitudinea față de străini: 1 / EE, 8 / C, 9 / HZ, 12 / SS.

· Atitudinea față de singurătate: 1 / H, 2 / TSSH, 3 / LEG, 4 / LA, b / A, 8 / W, 11 / L.

· Relația cu viitorul: 5 / YY, 7 / P, 8 / E, 11 / A.

· Atitudinea față de noul: 5 / Ш, 8 / ^, 9 / ЛЭ, 10 / ПШШЭ.

· Atitudinea față de eșecuri: 1 / KV, 3 / E, 5 / I, 1 / EE, 10 / P, 13 / K.

· Atitudinea față de aventură și risc: 1 / G, 2 / C, 3 / C, b / C, 9 / H.

· Relația cu conducerea: 1 / Н, 7 / ИП, 8 / ЛС.

· Relația cu criticile și obiecțiile: 1 / PIE, 5 / E, 7 / HE, 8 / T, 9 / A, 10 / E, 11 / C, 12 / E, 0 / OE.

· Relația cu tutela și instrucțiunile: 1 / MP, 2 / EE, 3 / DE, 4 / E, 6 / CL, 8 / E, 11 / EII, 13 / E, 14 / E, 0 / OE.

· Relația cu regulile și legile: 1 / E, 2 / GTE, 4 / A, 5 / E, 7 / E, S / A, 11 / L, O / ABOUT.

· Evaluarea în copilărie: 2 / G, 4 / P, 7 / G, 3 / CC, 10 / L, 13 / I, 14 / EE.

· Evaluarea atitudinilor față de școală: 1 / GEINN, 2 / E, 3 / C, b / A, 13 / C.

· Evaluarea momentan: 2 / TT, 3 / A, 8 / EI, 11 / ^, 12 / ShI, 13 / C.

Cheile de studiu 2:

· Starea de sănătate: 2 /, 10 / С.

· Starea de spirit: 2 / G, 10 / D, 12 /.

· Somn și vise: 2 / E, 4 / B, 5 / C, 14 / A.

· Trezirea din somn: 1 / L, 2 / K, 7 / L.

· Apetitul și atitudinea față de alimente: 3 / CE, 16 / I.

· Atitudinea față de băuturile alcoolice: 1 / C, 4 / C-1, 5 / + 2, 6 / + 1, 7 / CD + 2, 10 / + 1, 11 / I, 13 / L, 0 / OE.

· Probleme sexuale: 2 / I, 5 / NN, 7 / KV, 8 / AI, 11 / BOS, 13 / CH.

· Atitudinea față de haine: 1 / AB, 4 / K

· Atitudinea față de bani: 2 / EID, b / I.

· Atitudinea față de părinți: 5 / K, 11 / SDPA

· Relația cu prietenii: D /, 6 / I, 12 / D.

· Atitudinea față de cei din jur: 2UE, 7 / С, 10, С, 13 / П.

· Atitudinea față de străini: 1 / G, 2 / EE, 8 / ПП, 9 / С.

· Atitudinea față de singurătate: 1 / ШШ, 2 / СПШШШШ, 5 / ЭИВ.

· Atitudinea față de viitor: 10 / P.

· Atitudinea față de noul: 6 / E, 7 / ID.

· Atitudinea față de eșecuri: 1 / ППЭ, 2 / ЭЭ, 3 / В, 8 / Л, 10 / Ц.

· Atitudinea față de aventură și risc: 1 / CC, 5 / EE, 10 / LN.

· Atitudinea față de conducere: 4 / I, 9 / I.

· Relația cu criticile și obiecțiile: 1 / K, 5 / L, 10 / PI, 11 /, 12 / I, O / AO.

· Atitudinea față de îngrijire și instrucțiuni: 9 / I, 12 / I.

· Relația cu regulile și legile: 1 / K, 2 / C, 4 / G, 5 / L, 7 / C, 8 /, 9 / I.

· Evaluarea dvs. în copilărie: 4 / C, 7 / C, 11 / AI, 12 / L, 14 / L.

· Atitudinea față de școală: 2 / EEN, 11 / SH, 13 /, 9 / I.

· Estimați-vă în acest moment: 1 / G, 6 / PP, 8 / A.

Pentru a număra punctele primite în favoarea fiecărui tip, este mai bine să construiți un grafic. Punctele în favoarea fiecărui tip și a fiecărui indicator obținut în primul și al doilea studiu sunt sumarizate aritmetic, adică toate sunt reprezentate grafic în sus de orizontală. Se adaugă puncte suplimentare (a se vedea textul de mai jos).

În graficul de exemplu numărul 1, "X" marchează punctele în favoarea fiecărui tip, acumulate conform codului chestionarului. Marcajul "+" conține puncte suplimentare în favoarea tipului Ш (1 punct pentru K = 1 și 1 punct pentru 0 = 6).

Este convenabil să evaluați programul în următoarea ordine:

Determinarea conformității. Dacă K = 1 sau K = 0, aceasta indică o conformare scăzută sau chiar neconformism. În ceea ce privește stima de sine, aceasta este cea mai caracteristică a reprezentanților tipurilor schizoide și histeroidului. Atunci când K = 2 sau K = 3 conformitatea este moderată, atunci când K = 4 și K = 5 - mediu, și atunci când K = 6 sau mai mare - ridicat.

Definirea unei atitudini negative față de cercetare. Valoarea indicatorului O, egală cu 6 sau mai multe puncte, indică o atitudine negativă secretă față de studiu. Fiabilitatea corectitudinii tipului de diagnostic este redusă.

Determinarea unei posibile tendințe de disimulare. Daca indicatorul D depaseste indicatorul T cu 4 sau mai multe puncte, atunci aceasta indica dizimularea, ceea ce afecteaza fiabilitatea rezultatelor si elimina complet diagnosticul corect al tipurilor C si K. In sine, un indicator D inalt (fara referire la valoarea T), mai ales daca D 6 sau mai multe puncte, mai frecvente la reprezentanții tipului N.

Determinarea gradului de onestitate. Dacă T> D, atunci aceasta indică o sinceritate semnificativă în respectul de sine. Mai des decât altele, acest lucru se întâmplă în cazul reprezentanților tipurilor C și în special P.

Diagnosticarea naturii organice a psihopatiei sau accentuării caracterului. O indicație de natură organică posibilă poate fi obținută utilizând indicele B, dacă valoarea sa este de 5 sau mai multe puncte. Indicatorul B mai mic de 5 nu exclude geneza genetică, deoarece numai în 45% din psihopatiile organice indicatorul B este egal cu 5 sau mai multe puncte. Înaltul B se găsește în reprezentanți ai tipului E.

Evaluarea reacției de emancipare, reflexia ei exactă în autoevaluare, dar nu în comportament, se face pe baza indicatorului E: dacă acest indicator este 0 sau 1, reacția de emancipare este slabă, dacă E = 2 sau E = 3 - moderată, dacă E = 4 și mai mult puncte - pronunțate. În ultimul caz, tipurile C și P nu sunt diagnosticate, indiferent de numărul de puncte în favoarea lor, deoarece reprezentanții acestor tipuri nu au nici o reacție pronunțată de emancipare. Un indicator înalt al lui E, egal cu 6 sau mai multe puncte, se găsește cel mai adesea în reprezentanții tipurilor W și I. Se pare că acest lucru se datorează reprezentanților adesea inerenți acestor tipuri de noncorforism. Trebuie remarcat faptul că în tipul hipertimiului, reacția de emancipare este deseori exprimată puternic în comportament, dar reflectarea ei în stima de sine este mult mai moderată.

Evaluarea tendinței psihologice la delincvență pe baza indicatorului nu este aceeași pentru adolescenți, bărbați și femei și pentru reprezentanți de diferite tipuri. Acest chestionar prezintă indicatori caracteristici pentru sexul masculin.

Un scor scăzut de delincvență nu indică deloc lipsa înclinației psihologice față de acesta (cu excepția cazurilor în care tipul C este diagnosticat). O indicație a unei posibile tendințe de delincvență este un indicator dacă este egal: pentru tipurile G și L două puncte sau mai mult, pentru tipurile E și I - 4 puncte sau mai mult. În cazul tipurilor W și H, tendința de delincvență nu poate fi determinată utilizând acest indicator. Pentru reprezentanții de tip III, acest indicator poate fi foarte ridicat fără tendința de delincvență. În cazul tipului H, este de obicei scăzută, dar reprezentanții de acest tip nu trebuie să identifice o tendință de delincvență cu ajutorul unui indicator special, deoarece, ca urmare a neglijării, aceștia, de regulă, prezintă un comportament delincvent.

Evaluarea tendinței psihologice față de alcoolism. Punctele digitale pentru alegerile făcute pe tema "Atitudinea față de băuturile spirtoase" din primul și al doilea studiu sunt rezumate algebric, adică sub rezerva marcajului. Cu o valoare totală de +2 și mai sus, putem vorbi despre prezența unei tendințe psihologice de a bea alcool. Ratele foarte ridicate de +6 și de mai sus nu indică o alcoolizare intensă, ci o dorință de a-și demonstra propensiunea pentru băut (cel mai adesea găsită în reprezentanții de tip I). O valoare negativă indică absența unei predispoziții psihologice pentru alcoolism; o valoare de 0 sau +1 este un rezultat nedefinit.

Puncte suplimentare acumulate pe scara evaluării obiective:

Reguli pentru diagnosticarea tipurilor pe o scară de evaluare obiectivă (cu condiția ca numărul de diagnostic minim (MDC) să nu fi fost atins pentru orice tip).

Regula 1. Dacă MDC este atinsă sau depășită numai pentru un singur tip, atunci acest tip este diagnosticat (cu excepția cazurilor prevăzute de regulile 2 și 3).

Regula 2. Dacă se stabilește posibilitatea de dizolvare (D-T4), atunci tipurile C și K nu sunt diagnosticate indiferent de numărul de puncte marcate în favoarea lor.

Regula 3. Dacă reacția de emancipare este puternic exprimată (E4), atunci tipurile C și P nu sunt diagnosticate indiferent de numărul de puncte marcate în favoarea lor.

Regula 4. Dacă MDC este atinsă sau depășită în ceea ce privește tipul K și alt tip (altul), atunci tipul K nu este diagnosticat independent de numărul de puncte marcate în favoarea sa.

Regula 5. Dacă, după excepțiile făcute conform regulilor 2, 3 și 4, se dovedește că MDC este atinsă sau depășită în raport cu două tipuri, atunci:

· În cazul combinațiilor compatibile enumerate mai jos, este diagnosticat un tip mixt (excepție este cazul prevăzut de regula 6);

· În cazul altor combinații recunoscute ca incompatibile, este diagnosticat unul din cele două tipuri, în favoarea căruia se obține un exces mai mare de puncte față de MDC;

· Dacă în ceea ce privește două tipuri incompatibile există același număr de puncte, excesul lor față de MDC sau ambele ajung la MDC, apoi pentru a exclude unul din ele, ele sunt ghidate de următorul principiu de dominare (tipul indicat după păstrarea semnalului egal).

Regula 6. Dacă în favoarea oricărui tip sunt marcate atât de multe puncte încât elevarea peste MDC depășește cota alt tip (tipuri) pe MDC-ul său (cu cel puțin 4 puncte), atunci acestea rămân în urmă cu 4 și mai multe tipuri de puncte nu sunt diagnosticate, chiar dacă combinația este compatibilă.

Norma 7. Dacă MDC este atinsă sau depășită în raport cu trei sau mai multe tipuri și în conformitate cu regulile 2, 3, 4 și 6, numărul acestora nu poate fi redus la două, apoi dintre acestea sunt selectate două, în favoarea cărora se obține cel mai mare exces de puncte pe MDC, și în continuare sunt guvernate de regula 5.

Regulă 8. În toate celelalte cazuri, dacă este necesar, pentru a face o alegere între mai multe tipuri, pentru care MDC este obținut sau obținut același punct, depășind MDC, se diagnostichează 1-2 tipuri, care, conform regulii 5, sunt combinate cu cel mai mare număr de resturi..

Descrierea tipurilor:

Tipul de tip Labila (L) - variabilitatea bruscă a stării de spirit, bogăția, strălucirea și profunzimea experiențelor emoționale, percepțiile diferite ale acelorași oameni, fenomenele, în funcție de fundalul emoțional. Sensibilitate la tot felul de semne de atenție, încurajare și cenzură. Sentimente de necazuri cu tendința de tendințe nevrotice, o bună intuiție în relațiile interpersonale. Pentru a comunica cu colegii subordonați starea de spirit, nu pretinde că este un lider, căutând contacte emoționale, conținut cu poziția animalului. Atracția sexuală este nediferențiată, activitatea sexuală este limitată la flirturi. Comportamentul față de încălcările comportamentului nu este exprimat, lipsa suportului emoțional poate duce la explozii acută eficiente. Stresul emoțional este eliminat de anumite hobby-uri.

Tipul isteric (I) este o nevoie pronunțată de a atrage atenția asupra propriei persoane, un egocentrism extrem de pronunțat, o sete pentru o atenție constantă față de persoana cuiva. Autoritatea din grup este dobândită prin accentuarea singularității fie demonstrând strălucirea experiențelor. În comunicare în grup tinde spre rolul de lider sau poziție excepțională, dar în rolul de lider nu este suficient de ferm pentru a conduce grupul. Luminozitatea și intensitatea emotiilor, în absența profunzimii lor, panache și poziționare în experiențele, înșelăciunea și fantezia în comunicare din cauza dorinței de a-și înfrumuseța personalitatea.

Abilitatea de a vă obișnui cu orice rol, incapacitatea de a prelungi efortul în școală, înțelegerea superficială a esenței problemei. Hobby-urile sunt diverse, adesea extravagante. Adaptarea într-un grup: cea mai dificilă situație este aceea în care există pericolul de a-și pierde abilitățile excepționale în ochii celorlalți (aceasta este o lovitură de mândrie, o frustrare). Dezvoltarea sexuală nu diferă în forță și tensiune, adesea vine cu sex inexistent. Încălcările de comportament nu sunt grave, lipsa de a trăi o viață "gri" duce la scandaluri cu părinții.

Epileptoid (E) - explozivitate afectivă, caracterizată prin rezistență și durată. Perioade de starea de spirit stricată cu iritarea la fierbere și căutarea unui obiect pe care să se perturbe răul. S-ar putea să existe perioade de apatie profundă, izbucniri de furie neînfrânate, furie și agresiuni dăunătoare ca răspuns la cea mai mică încălcare a intereselor. Frugalitate excesivă în raport cu propriile lucruri. Acuratețe sporită și pedantrie, transformându-se într-un scop în sine. Dorința de a coopera cu superiorii și vârstnicii pentru a obține sprijin, vâscozitate și rigiditate a proceselor emoționale și mentale, dificultăți în trecerea de la un tip de activitate la altul.

Jocurile de noroc, capriciosul, înclinațiile sadice, o dorință pronunțată de independență sunt uneori însoțite de furie și răzbunare împotriva părinților. Hobby-urile se află în domeniul acelor sporturi care vă permit să vă dezvoltați forța fizică. Adaptarea în grup: dorința de a stăpâni relațiile cu colegii, instabilitatea. Abilitatea de a se adapta condițiilor unui regim disciplinar strict. Dezvoltarea sexuală este intensă, trezirea cu forța, gelozia, preferă partenerii obișnuiți. Creșterea conflictului, căutarea unor motive pentru scandaluri cu alții.

Tipul sensibil (C) - timiditatea și timiditatea în noul mediu, teama și teama. Preferința pentru contactele cu vârsta mai mică. Evitând companiile zgomotoase, jocurile în mișcare și răutăcioase, atașamentul excesiv față de cei dragi. Bună sociabilitate într-un mediu familiar, refuzul de a-și arăta și de a-și arăta abilitățile din cauza refuzului de a fi cunoscut ca un început. O dorință extrem de sensibilă, slabă exprimată pentru independență și un puternic atașament față de familie.

Sentiment puternic de responsabilitate și responsabilitate. Excesiv de mari cerințe morale și etice pentru ei și pentru ceilalți. Diligența în studii și în îndeplinirea sarcinilor. Dorința de a obține succes în zona în care cei slabi, de multe ori încearcă să ascundă conflictele spirituale interne, au voit și ghinion deliberat. O experiență dură a reproșurilor din partea bătrânilor, a loialității în prietenie, a intereselor intelectuale. Dezvoltarea sexuală este asociată cu un sentiment de inferioritate, care poate fi o sursă de experiențe dureroase. Nu există încălcări ale comportamentului, totuși, este necesar să se ia în considerare acele situații în care un adolescent devine obiect de ridicol, agresivitatea este posibilă aici.

Tipul asteno-neurotic (A) - somn neliniștit și apetit scăzut, starea de spirit, teama, slăbiciunea, temerile nocturne. Creșterea oboselii, concentrarea asupra bunăstării fizice și a senzațiilor corporale. Suspiciunea și anxietatea, tendința spre iritabilitate, care poate apărea în orice ocazie noii datorită oboselii severe. Intoleranța la situații psihice stresante. Activitatea sexuală este limitată la scurte și rapid epuizări. Încălcările grave ale comportamentului nu sunt specifice, totuși ostilitatea surzilor și izbucnirile de iritare a bătrânilor sau colegilor cu motivație scăzută sunt posibile.

Tipul instabil (H) - lipsa pronunțată de voință în legătură cu atingerea scopului, neliniștea și neascultarea, reticența evidentă a învățării timpurii. Creșterea dorinței pentru divertisment, plăcere, lipsă de teamă, aversiune față de orice activitate care necesită perseverență. Indiferența față de viitor, refuzul de a ocupa orice poziție socială. Dorința de a trăi numai în prezent, extragând plăcerea maximă din ea. Grupul este ușor subordonat altora, incapabil de atașament adevărat, insecuritate în relații.

Slabă toleranță la singurătate, pofta pentru grupurile antisocial, incapacitatea de a ocupa o poziție independentă în grup, subordonarea față de colegii mai activi și mai activi. Lașitate, dorește în orice fel să evite sau să întârzie pedeapsa. Dezvoltarea sexuală nu diferă în ceea ce privește puterea, dar fiind într-un grup antisocial duce la experiența sexuală timpurie, la un mediu antisocial, huliganism, consumul de droguri, alcool, tutun. Preferă formele grupului de infracțiune, necesită un control constant și strict, pentru a exclude orice connivanță.

Tipul psihastenic (P) - timiditate, frică, incomoditate motorie, indecizie. Tulburare suspicios (teama de posibile nenorociri și nenorociri), ușurința de formare a temerilor obsesive, temeri, gânduri. Dorința de a prevedea totul și de a acționa în strictă concordanță cu planul prezentat conduce la pedantrie. Tendința spre introspecție, sapat în sentimentele și experiențele lor, raționamentul, interesele intelectuale precoce. Incapacitatea de a face o alegere, ezitări lungi și dureroase atunci când iau decizii.

Nerăbdarea în executarea unei decizii deja luate. Dorința de a depăși îndoielile se manifestă prin acțiunile grabite în momentul în care sunt necesare prudență și încetinire. În grup, dorința de independență este slabă. Este posibilă atașarea puternică a unuia dintre membrii familiei. Dezvoltarea sexuală este înaintea dezvoltării fizice globale, însă realizarea atracției este împiedicată de temeri și teamă de posibilele consecințe și de frica de eșec. Nu există nici o tendință la tulburări de comportament și pofta de alcool. Poate că a subliniat dorința de disciplină, conformitatea excesivă.

Schizoid tip (III) - o tendință de singurătate, izolare, izolare, reducerea nevoii de comunicare, răceală emoțională. Lipsa de intuiție, incapacitatea de a empatiza. Cetățenie neașteptată, cu persoane necunoscute și aleatorii. Dorința persistentă de a-și ascunde lumea spirituală de cei din afară. Originalitatea și singularitatea lumii interioare. Poate o combinație de trăsături contradictorii: răceală și rafinament, inacțiune și dăruire, încăpățânare și maleabilitate, răgușire și delicatețe.

O situație intolerabilă poate apărea atunci când este necesar să se stabilească o gamă largă de contacte informale și suficient de emoționale. Dezechilibrul emoțional poate apărea și atunci când încercările persistente ale străinilor de a penetra lumea spirituală. Dezvoltarea sexuală: dispreț extern pentru problemele de gen, dar în interiorul fanteziilor erotice bogate. Încălcările comportamentului sunt de obicei grupate. Utilizarea regulată a alcoolului pentru a depăși timiditatea. În conflicte, răspunsuri posibile sub formă de acțiuni artistice.

Tipul conform (K) - supunerea excesivă la opiniile altora, dependența și lipsa de independență, dorința de a se supune majorității. Temporitatea gândirii, judecăți obișnuite, lipsa de inițiativă în activitățile profesionale. Adicțiile și hobby-urile sunt determinate complet de mediul înconjurător, modă și timp. Fiabilitate, disciplină și adaptabilitate bună într-un regim dur. Nu displace pentru nou-veniți echipei, experiență excesivă și dureroasă de rupere a stereotipului de viață. În grup nu este în măsură să reziste influenței mediului imediat, percepției și dezvoltării necritice a obiceiurilor bune și rele și acțiunilor altora. Dependența de vechiul mediu și dificultatea adaptării la noul mediu. Intoleranța situației când echipa se schimbă. Atracția sexuală este realizată într-un mediu antisocial, experiență sexuală timpurie. Încălcări ale comportamentului: maleabilitate, lipsă de inițiativă personală, lipsa de critică în evaluarea acțiunilor altora, anti-socialitate.

Modificări tip cicloid (C) - ciclice în fondul emoțional. În timpul recesiunii există apatie, iritabilitate, oboseală, letargie, slăbiciune dimineața, o evaluare pesimistă a situației și a perspectivelor, dorința de singurătate, exacerbarea mândriei, sentimentul de plictiseală și sentimentul de inferioritate, experiența dureroasă a problemelor și eșecurilor minore. În perioada de recuperare, se remarcă o creștere a vitalității, o creștere a capacității de lucru, o dorință de a comunica, noi contacte și o creștere a independenței. Nivelul activității sexuale variază în funcție de starea psihică generală, înclinația spre deviația sexuală nu este văzută. Perioadele de creștere a dispoziției se caracterizează prin utilizarea alcoolului, în perioadele de dispoziție scăzută, gândurile de suicid nu sunt excluse. O schimbare dramatică a stereotipurilor vieții poate exacerba perioadele de declin emoțional. În fazele unei recesiuni, este necesar să se reducă cerințele pentru individ, astfel încât să nu provoace prea multă muncă.

Tipul hipertimic (D) - băuturi spirtoase bune, înalte, tendința de a vă vedea viitorul în culori strălucitoare. Nevoia de activitate viguroasă și dependență de sine. Dorința de independență și de conducere în relațiile dintre colegi. Nevoia de apreciere de la alții. Adaptabilitate scăzută la disciplina și modul dur. Atitudinea frivolă față de reguli și de lege, opoziția altora cauzează o furie de furie.

Reacție violentă la custodie de către adulți, inteligență plină de viață și inventivitate, apetit pentru risc, sens bine dezvoltat al noului. Slabă toleranță la singurătate, căutare constantă pentru contacte largi și diverse. Inexactitatea în îndeplinirea promisiunilor, promiscuitatea în alegerea datării, receptivitatea rapidă în conflicte. Dorința sexuală se trezește devreme și este puternică, sunt posibile relații sexuale timpurii. Contactul cu mediul antisocial, tendința de a folosi alcoolul.

Standardizarea DOP a fost efectuată pe baza unui sondaj de 2258 de adolescenți sănătoși și 650 de adolescenți cu psihopatii și accentuări de caracter de diferite tipuri, care au fost spitalizați în spitale de psihiatrie sau au fost observate în dispensare neuropsihiatrice. Coincidența datelor pe o scală obiectivă de evaluare cu o evaluare clinică este de 74-84%, cu diferite tipuri de accentuări. Chestionarul poate fi utilizat pentru sondaje de grup.

Cititi Mai Multe Despre Schizofrenie